5．某小組的同學(xué)把觀察到的動物分成了兩類，請你判斷他們分類的依據(jù)是（　　）
 類別 動物名稱
 1 燕子、野兔
 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚
A．有無脊柱B．體溫是否恒定C．運動方式不同D．是否胎生哺乳

分析 自然界中的動物多種多樣，我們需要對動物進(jìn)行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

解答 解：燕子、野兔屬于恒溫動物，恒溫動物是指體溫不因外界環(huán)境溫度的改變而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物．蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚是變溫動物，變溫動物又叫冷血動物，體溫隨著外界溫度改變而改變．可見分類的依據(jù)是體溫是否恒定這一生理特征．
故選：B．

點評 了解動物的分類知識，仔細(xì)分析表中的動物的特征，就能輕松答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．圖1表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚能正常呼吸．
（2）如果顯微鏡配備有A（10×）和B（40×）兩種規(guī)格的物鏡，本實驗應(yīng)選用A物鏡（填字母），觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．
（3）圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為[2]是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．用血液作材料制成的玻片標(biāo)本，叫做（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．模型

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過程：
取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：模擬人體的環(huán)境，維持細(xì)胞原有的形態(tài)．
（2）制作前，將口淑干凈的目的：去掉食物殘渣，以免影響觀察效果．
（3）王剛操作過程中有兩出錯誤，請指出并改正：
①0.7%的生理鹽水改：0.9%的生理鹽水．
②沒蓋蓋玻片就放在顯微鏡下觀察，改：先蓋上蓋玻片再在顯微鏡下觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．細(xì)胞核、液泡B．葉綠體、線粒體C．細(xì)胞質(zhì)、線粒體D．葉綠體、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2003年，由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我國一些地方流行，在政府采取了一系列措施后，該病毒已得到有效的控制，請分析完成下列問題：
（1）SARS病毒和其它病毒一樣，結(jié)構(gòu)十分簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）非典型性肺炎屬于呼吸道傳染�。�
（3）將病人和疑似病人都進(jìn)行隔離，所采取的預(yù)防措施屬于控制傳染源．
（4）已康復(fù)的非典病人不會再患該病，這是因為他體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時，若一次性施肥過多，會造成水稻幼苗枯萎甚至死亡，其主要原因是（　�。�
A．土壤溶液濃度過高，水稻幼苗細(xì)胞失水
B．土壤溶液濃度過高，水稻幼苗細(xì)胞吸水
C．土壤溶液濃度過低，水稻幼苗細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于心臟說法不正確的是（　　）
A．與右心室相連的血管是肺動脈
B．心房與心室之間有房室瓣，防止血液回流
C．與左心室相連的血管是肺靜脈
D．左心房里的血液是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．人類的起源和進(jìn)化過程中最先發(fā)展的是制造工具
B．同源器官為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C．現(xiàn)在的雞品種多樣是自然選擇的結(jié)果
D．原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的

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同步練習(xí)冊答案