在“模擬探究魚尾鰭的作用”說法正確的是（　�。�
A、模擬實驗結(jié)果最準確B、只需要直接觀察魚尾鰭的作用C、魚尾鰭具有控制前進方向的作用D、可以用小木板捆綁魚尾鰭做對照試驗
分析：模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．魚的運動器官是鰭，魚通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用完成運動．主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力，靠尾鰭來把握前進的方向．據(jù)此解答．
解答：解：A、在實驗中難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，模擬實驗準確度不是很高，因此實驗結(jié)論不一定可靠，A錯誤；
B、直接觀察這個方案不行，因為不能看出每個鰭的作用，這樣很難排除其他鰭的干擾，B錯誤；
C、魚靠尾鰭來把握前進的方向，C正確；
D、捆扎魚鰭是比較好的選擇，但是與模擬實驗不能形成對照，D錯誤．
故選：C
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握魚鰭在游泳中的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄，請分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有
維持魚體平衡
維持魚體平衡
的作用；尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是
對照作用
對照作用
．
（3）通過本實驗，小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關”．請你結(jié)合有關知識，判斷他的這一觀點正確嗎？
不正確
不正確
，為什么？
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關
．
（4）若從保護動物的角度考慮，你認為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設想（僅答出思路即可，不必要詳細介紹操作方法）：
模擬實驗
模擬實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?益陽）下列有關科學探究活動與其對應的探究方法有誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源：湖南省益陽市2011年普通初中畢業(yè)學業(yè)考試生物試卷 題型：013

下列有關科學探究活動與其對應的探究方法有誤的是

[　　]

A．測定人的反應速度——調(diào)查法

B．探究小魚尾鰭內(nèi)血液的流動——實驗法

C．采集和測算空氣中的塵埃粒子——五點取樣法

D．用氣球、硬塑料片等探究魚尾鰭在游泳中的作用——模擬實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列有關科學探究活動與其對應的探究方法有誤的是


  1. A.
    測定人的反應速度--調(diào)查法
  2. B.
    探究小魚尾鰭內(nèi)血液的流動--實驗法
  3. C.
    采集和測算空氣中的塵埃粒子--五點取樣法
  4. D.
    用氣球、硬塑料片等探究魚尾鰭在游泳中的作用--模擬實驗法

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