17．分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小時測定他們的血糖濃度，并將測量的數(shù)據(jù)整理成如圖的曲線，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）分析曲線圖，判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是甲，患有糖尿�。�
（2）曲線BC的下降與胰島分泌胰島素有關．
（3）患者可通過什么方法進行治療？注射胰島素制劑．
（4）體檢驗血時要求空腹，否則血糖會升高，這是因為食物中的淀粉倍被化分解成葡萄糖，吸收進入血液．

分析 人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個正常水平（0.1%）上，這是胰島分泌的胰島素作用的結果．胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

解答 解：（1）圖示中，在飲用葡萄糖溶液后，乙體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高（葡萄糖被吸收后進入血液）后即恢復正常（胰島素的作用）；甲體內(nèi)的血糖濃度一直超過正常范圍，說明甲患有糖尿�。�
（2）正常人飲用葡萄糖溶液后，胰島素分泌增加，使血糖加速合成糖元，從而降低了血糖濃度．
（3）糖尿病患者可以注射胰島素制劑來治療，胰島素是蛋白質激素，如果口服會被消化，失去療效，所以只能注射．
（4）驗血前飲食，食物中的淀粉會通過消化成葡萄糖，通過吸收而進入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會影響化驗的準確性．
故答案為：（1）甲；糖尿
（2）胰島；胰島素
（3）注射胰島素制劑
（4）淀粉；葡萄糖

點評 此題考查了胰島素的作用，正確分析題干中的圖示，有利于做題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你將下列兩組中具有關聯(lián)意義的生物學術語聯(lián)線：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）小明早餐吃了一個饅頭，饅頭中營養(yǎng)物質淀粉在[②]口腔開始被消化，他經(jīng)常眼睛干澀，晚上看不清東西，那么他平時應該多吃含維生素A豐富的食物．
（2）小紅同學長期攝入的營養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康，青少年應養(yǎng)成良好的飲食習慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為：B．
A、30%、30%、40%
B、30%、40%、30%
C、40%、30%、30%
D、30%、35%、35%
（3）人體內(nèi)最大的消化腺是[④]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪的消化．
（4）消化道中最長的部分是[⑦]小腸，他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所．
（5）有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用是因為圖中的[⑤]胃不能消化淀粉，避免對其刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．進化樹又稱”系統(tǒng)樹“、”系譜樹“，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系．此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]原始爬行類進化來的．
（3）在進化上，與單細胞動物親緣關系最近的生物類群是腔腸動物．
（4）從進化樹可以看出，生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從水生到陸生，從低等到高等．
（5）生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性，如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似，形成保護色，這是自然選擇的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）血管①②③④中流動脈血的是①（填編號）．
（2）某同學患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗單中，明顯變化的項目是白細胞．若給該同學靜脈注射消炎藥，則藥物最先到達心臟的A腔．（選填A、B、C、D）
（3）請寫出小腸適于吸收的結構特點：小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，（至少寫兩條）．
（4）醫(yī)生在檢驗某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果是腎臟有疾病，可能是腎單位中的腎小球出現(xiàn)了病癥．
（5）上述各生理活動能順利進行，是受神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的共同調節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．水綿是常見的水生植物，下列有關水綿的描述，正確的是（　�。�
A．多細胞的苔蘚植物B．細胞中有帶狀的葉綠體
C．葉片薄，只有一層細胞構成D．依靠葉片進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發(fā)．小華同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設計的實驗步驟是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放20粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．　　　　
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗．
結合上述內(nèi)容，請幫助小華同學完成下列問題：
（1）在實驗過程中，如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身條件，如休眠等），就能說明種子的萌發(fā)會受到酸雨的影響．
（2）設計一組對照實驗，其他條件與上述實驗步驟基本相同，所不同之處是在第2步中每天在紗布上適量淋一次清水，而不是酸雨．
（3）酸雨是指具有較強的酸性，PH小于（填“大于”或“小于”）5.6的雨水；酸雨主要是燃燒煤、石油等燃料時排放出來的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水蒸氣相結合而形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌去舔傷口，對傷口愈合會有一定作用，這是因為唾液中（　�。�
A．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫
B．含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
C．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
D．含唾液淀粉酶，有消化作用，屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的，能在親子間遺傳的疾�。�

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