【題目】下列生物中不屬于植物界的是（ ）

Ａ.楊樹(shù) Ｂ.小白菜 Ｃ.蘑菇 Ｄ.墻蘚

【答案】 C

【解析】

試題分析： 生物學(xué)家把生物分成植物界、動(dòng)物界、微生物界。A楊樹(shù)、B小白菜是被子植物，D墻蘚是苔蘚植物，它們都屬于植物界；而C蘑菇是真菌，屬于微生物界。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵是雙子葉植物，葵花籽既可食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

據(jù)此回答問(wèn)題。

（1）分析表格可知，浸種的最適條件是_____。

（2）向日葵種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在_____中。

（3）幼苗從土壤中吸收生命活動(dòng)所需的水和_____。

（4）平常所食用的葵花籽仁（種子）是由向日葵花的_____發(fā)育而成。

（5）葵花籽可用于生產(chǎn)葵花籽油，說(shuō)明其中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——_____的含量較高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。日本甜寶甜瓜肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞，我區(qū)建造塑料大棚種植此瓜幫助農(nóng)戶脫貧增收。下圖圖l為葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程；圖2為晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度；圖3為大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）為提高坐瓜率，果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開(kāi)放的甜瓜雄蕊和雌蕊“對(duì)花”，過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為___________。

（2）往大棚內(nèi)移栽育好的甜瓜幼苗時(shí)，盡量帶些土，其目的是減少___________的損傷，提高成活率。

（3）甜瓜苗的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。若發(fā)現(xiàn)幼苗植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，這時(shí)應(yīng)及時(shí)施用含___________的肥料。

（4）圖1中，甜瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有___________（填字母）。

（5）圖2中，能表示圖1的A過(guò)程的曲線為___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（6）圖3中，甜瓜秧在一天中光合作用大于呼吸作用的區(qū)段是___________（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____，數(shù)量最少的生物是_____，青蛙和蜘蛛是_____關(guān)系。

（2）該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物部分是_____，在此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量就是沿著_____和_____流動(dòng)的。

（3）如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

（4）有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致，這說(shuō)明生物能夠_____環(huán)境。

（5）圖中不同生物之間由于_____關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，叫作食物鏈，圖中有_____條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈：_____。

（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)得繁茂，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_____（填先增加后減少或先減少后增加），這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是具有一定的_____能力，但這種能力是_____。

（7）在該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草，它們能通過(guò)光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成_____（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；鼠、貓頭鷹等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它們直接或間接以植物為食。

（8）若該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇被大量捕殺，則短期內(nèi)_____和_____的數(shù)量會(huì)有所增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述不正確的是（　　）

A.當(dāng)你吃飯夾著菜往嘴里送時(shí)，②肱二頭肌收縮，①肱三頭肌舒張

B.①和②跨越關(guān)節(jié)，由肌腱附著在不同的骨上

C.肘關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)腔組成的。

D.人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度吸收二氧化碳因素).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. a點(diǎn)植物不進(jìn)行光合作用

B. b點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度

C. ac段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加

D. 如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)期為b，植物也能正常生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物具有的共同特征是（ ）
A.都沒(méi)有根、莖、葉的分化
B.受精作用都擺脫了水的束縛
C.全部生活在陰濕的環(huán)境中
D.都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的外界條件是（ ）。
A.適宜的溫度
B.一定的水分
C.充足的空氣
D.以上三項(xiàng)缺一不可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生命化學(xué)起源的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題。

(1)原始大氣的成分有哪些?__________________________。

(2)原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯不同:_______________。

(3)生命起源的第一階段是由原始大氣的各成分形成________，第二階段是由__形成____，第三階段是由____ 形成__，并進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物。

(4)米勒的模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命起源的____階段。(選填圖中字母)

(5)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是__。(選填圖中字母)

(6)C過(guò)程發(fā)生在____中。(選填“原始大氣”或“原始海洋")

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