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    某同學(xué)使用顯微鏡觀察人血涂片,如圖1是其操作示意圖,圖2和圖3分別是在顯微鏡下觀察到的圖象,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
    (1)觀察圖1,該同學(xué)的操作有多處錯(cuò)誤或不妥.指出其一處錯(cuò)誤或不妥,并在說(shuō)明的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其糾正.
    錯(cuò)誤:________,說(shuō)理及糾正________.
    (2)觀察到圖2的圖象后,要調(diào)出圖3的圖象,應(yīng)先將玻片向________移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)________,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)________準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰即可.
    (3)在圖3中標(biāo)注細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
    (4)類比是一種幫助人們理解抽象概念的有效辦法.現(xiàn)在用類比的辦法幫助你的同學(xué)理解細(xì)胞,可以將細(xì)胞膜類比為_(kāi)_______,將細(xì)胞質(zhì)類比為_(kāi)_______,將細(xì)胞核類比為_(kāi)_______.

    解:(1)分析圖1可知:該同學(xué)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的過(guò)程中眼睛看著目鏡,沒(méi)有從側(cè)面注視物鏡,這樣做會(huì)使物鏡撞破玻片標(biāo)本.
    (2)顯微鏡視野中看到的物像是倒像,是左右相反、上下顛倒的;觀察圖2可知,視野中的物像在右方,則形成該物像的實(shí)物在玻片的左方,向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,就會(huì)使實(shí)物居于中央,則形成的物像也位于中央;由低倍物鏡轉(zhuǎn)化成高倍物鏡需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)上的通光孔,此時(shí)還需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋以使物像更加清晰.
    (3)人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板,只有白細(xì)胞具有細(xì)胞核;觀察圖3可知:該血細(xì)胞具有細(xì)胞核,是白細(xì)胞.
    (4)可以將杏或桃的果實(shí)類比為細(xì)胞,將細(xì)胞膜類比為外果皮,將細(xì)胞質(zhì)類比為中果皮(果肉),將細(xì)胞核類比為種子.
    故答案為:(1)眼睛沒(méi)有注視物鏡;在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,以免物鏡撞破玻片標(biāo)本
    (2)右;轉(zhuǎn)換器;細(xì)
    (3)
    (4)果皮;果肉;種子
    分析:解答該題要從顯微鏡的使用方法、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)方面考慮.
    點(diǎn)評(píng):此題考查了顯微鏡的使用方法和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的過(guò)程中,眼睛應(yīng)注視顯微鏡(如圖)哪一位置?( �。�

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2008?株洲)某同學(xué)使用顯微鏡觀察人血涂片,如圖1是其操作示意圖,圖2和圖3分別是在顯微鏡下觀察到的圖象,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
    (1)觀察圖1,該同學(xué)的操作有多處錯(cuò)誤或不妥.指出其一處錯(cuò)誤或不妥,并在說(shuō)明的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其糾正.
    錯(cuò)誤:
    眼睛沒(méi)有注視物鏡
    眼睛沒(méi)有注視物鏡
    ,說(shuō)理及糾正
    在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,以免物鏡撞破玻片標(biāo)本
    在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,以免物鏡撞破玻片標(biāo)本

    (2)觀察到圖2的圖象后,要調(diào)出圖3的圖象,應(yīng)先將玻片向
    移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)
    轉(zhuǎn)換器
    轉(zhuǎn)換器
    ,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)
    細(xì)
    細(xì)
    準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰即可.
    (3)在圖3中標(biāo)注細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
    (4)類比是一種幫助人們理解抽象概念的有效辦法.現(xiàn)在用類比的辦法幫助你的同學(xué)理解細(xì)胞,可以將細(xì)胞膜類比為
    果皮
    果皮
    ,將細(xì)胞質(zhì)類比為
    果肉
    果肉
    ,將細(xì)胞核類比為
    種子
    種子

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的過(guò)程中,眼睛應(yīng)注視顯微鏡哪一位置?( �。�

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2011?漳州)某同學(xué)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,先使用低倍鏡后換成高倍鏡,看到了如圖所示的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)請(qǐng)將四個(gè)視野按觀察到的先后順序排列:
    ②、①、③、④
    ②、①、③、④
    (填序號(hào)).
    (2)視野③和④之間的變化,可通過(guò)調(diào)節(jié)
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    來(lái)實(shí)現(xiàn).
    (3)視野中的細(xì)胞能維持正常形態(tài),是因?yàn)樵谥谱餮b片過(guò)程中滴加了
    生理鹽水
    生理鹽水

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)使用顯微鏡觀察,圖1是其操作示意圖,圖2和圖3分別是在顯微鏡下觀察到的圖象,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

    ①觀察圖1,該同學(xué)的操作有兩處錯(cuò)誤或不妥.指出其錯(cuò)誤或不妥,并說(shuō)明及糾正.錯(cuò)誤一:
    眼睛沒(méi)有注視物鏡
    眼睛沒(méi)有注視物鏡
    .說(shuō)理及糾正
    在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,以免物鏡撞破玻片標(biāo)本
    在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,以免物鏡撞破玻片標(biāo)本
    .錯(cuò)誤二:
    左眼觀察,右眼閉上
    左眼觀察,右眼閉上
    .說(shuō)理及糾正
    無(wú)法做記錄
    無(wú)法做記錄

    ②觀察到圖2的圖象后,要調(diào)出圖3的圖象,應(yīng)先將玻片向
    移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)
    轉(zhuǎn)換器
    轉(zhuǎn)換器
    ,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)
    細(xì)
    細(xì)
    準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰即可.

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