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【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是( )

A．具有外骨骼 B．身體分節(jié) C.具有貝殼 D．足分節(jié)

【答案】B

【解析】

試題分析：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等。環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，用剛毛輔助運動，如蚯蚓等。故二者的共同點為：身體分節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙受精現象 （ ）

A．普遍存在于植物界的生殖活動中 B．為綠色開花植物所特有的現象

C．是一切生物繁殖的主要方式 D．是綠色植物所特有的生殖現象學

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“O”型腿是佝僂病的輕度表現癥狀，影響人的外在形象。為預防“O”型腿，我們應保證身體獲取足夠的

A. 含鈣的無機鹽 B. 含鐵的無機鹽

C. 含鋅的無機鹽 D. 含磷的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察如圖，回答問題．

（1）參考圖1心臟和血管組成了人體的____系統，血液是其中流動的組織，血液由____和_____組成。

（2）心臟右側收集來自全身各處的__血，并把這些血送到_____________進行氣體交換；左側收集來自肺的_____血，并把血送到____________ ，供組織細胞利用．心房與心室之間，心室與動脈之間都有__，保證血液不倒流。

（3）圖2是人體血液內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線．圖中若H、I、J分別表示肺動脈，肺部毛細血管、肺靜脈，則曲線b表示的是__在血液含量中的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結構示意圖，請據圖回答問題。

（1）寫出下列符號所代表的結構名稱：A__D___。

（2）與C相連接血管L名稱_______，與B連接血管E名稱是　_____________。

（3）心臟的心房與心室之間有瓣膜，瓣膜作用是___________，使血液只能______。

（3）奧地利科學家蘭德斯坦納確定了____血型系統，他將人血液分為四種血型，分別是：______。

（4）圖中流動脈血的是_______________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下實驗，請依據如表回答問題

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在表中2號試管的A處應加入__，以便與__號試管組成一個對照實驗，這個實驗的變量是__。

（2）實驗結果是__號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是試管中的淀粉__。

（3）同時將三個試管放入37℃溫水中10分鐘，這是為了模擬_____，這有利于________酶正常發(fā)揮作用；而把饅頭變成饅頭碎屑是模擬__________。

（4）1號和3號試管的實驗過程和現象作對照，可以得出的結論是__________________。

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【題目】優(yōu)生優(yōu)育、利國利民。人們通過檢測染色體的數目和形態(tài)可確定胎兒是否患某種遺傳病，這是因為染色體上含有遺傳物質。這種遺傳物質是

A. 蛋白質 B. DNA C. 葡萄糖 D. 維生素

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【題目】如圖是鳥卵的結構圖，請據圖回答

（1）圖中的①是指_________，具有保護作用。其上還有許多_________,雞卵發(fā)育時可以通過它與外界進行___________。

（2）圖中的⑤是指_________，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。

（3）圖中的⑥是指_________，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。

（4）能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的結構是③_______和④_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的根本措施是

A．建立自然保護區(qū)

B．保護生態(tài)系統的多樣性

C．將熱帶雨林變成單一的經濟林

D．保護生物的棲息環(huán)境和生態(tài)系統的多樣性

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