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18.下列關于蝴蝶的發(fā)育過程正確的是(  )
A.受精卵→幼蟲→成蟲B.受精卵→幼蟲→成蟲→蛹
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.蛹→受精卵→幼蟲→成蟲

分析 昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式.比較如下:

發(fā)育方式不同點相同點舉例
發(fā)育過程發(fā)育特點
完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲、蛹、成蟲幼蟲和成蟲有明顯的差異,有羽化現象發(fā)育起點都是受精卵;都是有性生殖;都屬于變態(tài)發(fā)育家蠶、蚊、蠅、蜜蜂
不完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲、成蟲幼蟲和成蟲相似,無羽化現象蝗蟲、蟋蟀、螳螂
據此解答.

解答 解:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
蝴蝶的發(fā)育過程,經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列現象中屬于變異的是( 。
A.“種瓜得瓜,種豆得豆”B.“有其父必有其子”
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”D.“一母生九子,連母十個樣”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于動物的生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。
A.青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水
B.鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥
C.蝗蟲的一生經歷了卵→若蟲→成蟲三個時期
D.菜青蟲在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是心臟的結構模式圖,以下說法錯誤的是( 。
A.圖中④只能B→D方向開閉B.圖中A是經過肺循環(huán)回來的血液
C.圖中B、D內流動的是動脈血D.體循環(huán)的途徑是D→②→③(或⑤)→A

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下列各圖為植物開花、傳粉、受精系列圖,請讀圖回答:

(1)圖A中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
(2)卵細胞是在圖A的什么結構中產生的c
a.子房壁    b.花柱    c.胚珠    d.胚乳中
(3)圖C結構名稱為b,圖D結構名稱為c
a.子房      b.雌蕊    c.胚珠    d.雄蕊
(4)圖C發(fā)育為d
a.種皮      b.果皮    c.種子    d.果實.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.被子植物的有性生殖過程包括(  )
①開花 ②傳粉 ③果實與種子的形成 ④受精.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是鳥卵的結構示意圖,請據圖回答問題
(1)受精后[⑤]胚盤將發(fā)育成雛鳥
(2)[④]卵黃和[③]卵白之間有一層透明的膜,即卵黃膜.
(3)[②]系帶的作用是固定胚胎位置.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的是消化系統(tǒng)示意圖,請據圖回答下列問題
(1)[①]表示的消化器官是唾液腺,此消化器官分泌的液體能初步將淀粉消化為麥芽糖.
(2)能分泌胰液的是[⑥]胰腺,含有多種消化酶的是[③]小腸;人體最大的消化腺是[②]肝臟.
(3)圖中[⑦]大腸不具有消化功能.
(4)暴飲暴食會影響[⑤]胃的正常蠕動,使食物不能與其分泌的液體充分混合,會影響消化,甚至會引起的疾病是胃炎,所以我們要養(yǎng)成定時定量的飲食習慣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.植物體的結構層次依次是(  )
A.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體B.細胞→系統(tǒng)→組織→植物體
C.組織→細胞→系統(tǒng)→植物體D.細胞→組織→器官→植物體

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