【題目】如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾就要修改實驗數(shù)據(jù)．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：在科學探究的過程中，有時所得出的實驗結果與預期的假設不一樣，或者與課本知識不一致，這時要對實驗的設置和實驗過程進行檢查，在確保無誤的情況下，多做幾次實驗，若實驗結果仍然與預期的或者與課本知識不一致，此時要堅持實事求是的態(tài)度，對相關知識提出質疑．
實驗數(shù)據(jù)是實際測量出來的，不能隨便修改．故說法錯誤．
【考點精析】本題主要考查了科學探究的過程的相關知識點，需要掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 所有的物質都能穿過細胞膜

B. 細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體

C. 細胞中的物質都是自己制造的

D. 細胞中的物質分有機物和無機鹽兩大類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內形成受精卵的場所是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮

C. 輸卵管 D. 胎盤和臍帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節(jié)的剖面模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）[1]和[2]合稱為_____．

（2）運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是_____．

（3）[5]關節(jié)囊主要是由_____組織構成．

（4）運動是以骨為杠桿，關節(jié)為_____，骨骼肌收縮產(chǎn)生動力形成的．

（5）請寫出你身體上任一關節(jié)的名稱：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在枇杷園里，存在著以下一條正確表示食物鏈的是（　�。�
A.枇杷→蚜蟲→瓢蟲
B.陽光→枇杷→蚜蟲→瓢蟲
C.枇杷←蚜蟲←瓢蟲
D.陽光←枇杷←蚜蟲←瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內的組織下列說法中錯誤的是（ ）

A．組織的形成是細胞分化的結果

B．動物與植物的器官都是由組織形成的

C．植物體內的導管和篩管都屬于輸導組織

D．一種器官總是由一種組織形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于非生物的是（　　）
A.引起人感冒的病毒
B.冬眠的青蛙
C.生長在橘子皮上的青霉
D.會彈鋼琴的機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體上肢部分的骨骼和肌肉圖，請分析并回答問題：

（1）骨與骨之間的連接方式主要有三種：一以________相連，不能活動；二以________相連，活動范圍��；三以________相連，活動范圍大。

（2）構成一塊骨骼肌的主要部分是①肌腹，骨骼肌的特性是受刺激而收縮。圖中②肌腱從結構層次上看屬于________(選填“細胞”、“組織”或“器官”)，它可繞過關節(jié)連在不同的骨上。

（3）鉛球運動員手握鉛球放在肩胛骨上，準備投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是：肱二頭肌________，肱三頭肌________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚、珊瑚蟲、生石花、病毒、機器人、鐘乳石都是生物嗎？以下說法正確的是（　　）
A.珊瑚蟲不是生物，珊瑚是生物
B.生石花是生物，病毒不是生物
C.機器人、鐘乳石都是生物
D.珊瑚蟲、生石花、病毒都是生物

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