【題目】科學(xué)家用易患萎黃病的大豆與野生大豆雜交，培育出了抗萎黃病的大豆的新品種，這一成就的取得，充分利用了（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 生物物種的多樣性

C. 生物特征的多樣性 D. 生態(tài)環(huán)境的多樣性

【答案】A

【解析】基因多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。科學(xué)家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，表明生物的基因多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物的是（　　）

A. 鯨魚(yú) B. 鱷魚(yú) C. 帶魚(yú) D. 娃娃魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸收水分的植物根主要是纖細(xì)的幼根，因?yàn)橛赘?/span>

A.根冠B.分生細(xì)胞C.導(dǎo)管D.根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是（ ）

A. 都能夠形成芽孢 B. 都具有細(xì)胞核

C. 都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 D. 都進(jìn)行孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．兔的牙齒有分化，提高了對(duì)食物的消化能力

B．鯽魚(yú)體表鱗片上的黏液，有利于水中生活

C．青蛙的趾間有蹼利于水中游泳

D．蟬的幼蟲(chóng)蛻一次皮就發(fā)育為成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖發(fā)芽后在適宜條件下可長(zhǎng)出新的植株。下列植物產(chǎn)生新植株的方式與該種繁殖方式不同的是（ ）

A.小麥種子繁殖B.蘋(píng)果嫁接繁殖

C.竹地下莖繁殖D.月季枝條扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣是真菌和藻類__在一起而形成的．藻類通過(guò)光合作用為真菌提供__，真菌可以供給藻類__和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為加快生態(tài)安全建設(shè)，2019年臨沂市以建設(shè)“綠色沂蒙、生態(tài)臨沂”為主線，推行“林長(zhǎng)制”改革，實(shí)現(xiàn)“山有人管、樹(shù)有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)”，真正把綠水青山打造成金山銀山。下圖一為某生物興趣小組的同學(xué)在調(diào)查蒙山森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)若圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所標(biāo)注的生物外，還需要補(bǔ)充的成分是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____。

(2)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈:“草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→貓頭鷹”，X代表_____。

(3)圖一所示食物網(wǎng)中既屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又屬于捕食關(guān)系的生物有_____；圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。

(4)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地増加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)用__________游泳，用___________呼吸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案