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【題目】在個體發(fā)育過程中，完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個階段，它是

A. 卵 B. 若蟲 C. 成蟲 D. 蛹

【答案】C

【解析】完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此完全變態(tài)發(fā)育比不完全變態(tài)發(fā)育多了一個階段，它是蛹。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列那種營養(yǎng)成分含量急劇減少可能引起昏厥?( )

A. 水分 B. 維生素 C. 血糖 D.蛋白質

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【題目】如圖是綠色開花植物的多個生理過程示意圖．請據圖回答：

（1）圖中①表示植物的根從土壤中吸收和無機鹽，這些物質通過運輸到莖和葉．
（2）圖中②表示葉片通過氣孔吸收空氣中的 ， 用于進行光合作用
（3）圖中③表示在葉片合成的有機物，它們通過莖和葉的運輸到根．
（4）圖中④表示植物的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構和細胞結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，先在載玻片的中央滴一滴_____．

（2）使用顯微鏡觀察時，先要轉動_____，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著_____．在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉動_____．

（3）顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞與細胞結構示意圖中的_____相似．你判斷的依據是該細胞結構不含有_____（寫出一個即可）．

（4）小芳在生物實驗操作考試中，用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片，對光時發(fā)現視野內的光線較暗，此時光圈已最大，室內光線較暗，還可采取的措施是_____．若實驗時小芳選用和10×的目鏡和10×的物鏡觀察的，則物像放大了_____倍．

（5）甲圖和乙圖所示的兩個細胞中都能控制物質進出的結構是_____（填圖中的序號）．本次實驗中，細胞中染色最深的結構是_____（填圖中的序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精作用發(fā)生的部位是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某探究性學習小組的同學利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗做了進一步探究．請根據圖示，回答下列問題．

（1）請根據圖示，寫出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號表示）

（2）上述圖②操作有誤，請改正：_____．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是_____；（提示：氫氧化鈉能吸收二氧化碳）

步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結論是_____．

（4）進行④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有_____．

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物都有各自特有的運動方式，動物運動的意義是（　�。�

A. 有利于尋找食物和依賴環(huán)境

B. 有利于進化和爭奪配偶

C. 有利于個體生存和種族繁衍

D. 有利于逃避敵害和存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）屬植物細胞的是______圖，你判斷的依據是______________________；

（2）細胞生命活動的控制中心是________（填字母）。

（3）細胞的許多生命活動在細胞質中進行，其中的__________能分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。

（4）圖中結構E名稱是_________，它是進行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2012年6月14日以來，教育部等15個部門相繼印發(fā)了《農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等5個配套文件，以確保學生“營養(yǎng)餐”計劃能有效實施．實施細則規(guī)定，學生“營養(yǎng)餐”應以肉、蛋、奶為主要供餐內容；為確保食品安全，供餐模式應逐步以學校食堂供餐替代校外供餐．
（1）人體吸收和消化“營養(yǎng)餐”的主要器官是 ．
（2）從食物所含的主要營養(yǎng)成分分析，學生“營養(yǎng)餐”中的肉、蛋、奶均含有豐富的 ． 該營養(yǎng)物質是建造和修復身體的重要原料．
（3）圖為營養(yǎng)學家提供的“平衡膳食寶塔”．由圖可知，要配制一份合理的學生“營養(yǎng)餐”，用量最多的應是 ．

（4）當你領到一盒牛奶，為保證食用安全，除了要關注包裝盒上的質量安全標志、廠家廠址、添加劑種類外，還應關注生產日期和 ．

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