14．作物移栽時(shí)要剪去一些枝葉，這是為了（　�。�
A．減輕植物對新環(huán)境的不適應(yīng)B．減少植物體內(nèi)水分的過多散失
C．防止運(yùn)輸過程中對植株損傷D．防止植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，據(jù)此解答．

解答 解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 對移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物知識的獲得是源于（　�。�
A．人們的推斷B．人們的猜想
C．本來就有的D．生產(chǎn)生活中積累的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于衣藻的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生活在水中B．細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體
C．多細(xì)胞藻類植物D．在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請據(jù)圖回答：

（1）B和D是保衛(wèi)人體的第一道防線．在健康人清潔皮膚上落上的病菌很快死亡，是圖D所起的作用．（填寫圖中字母代號）．
（2）圖B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛，它具有清掃異物作用．
（3）第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成．第三道防線屬于特異性免疫．
（4）為預(yù)防甲型HINI流感，對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫類型看這叫特異性免疫．這種預(yù)防傳染病的措施屬于保護(hù)易感人群，對甲型HINI流感患者往往隔離治療，這種預(yù)防傳染病的措施屬于控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．北宋歐陽修的詩句“西湖春色歸，春水綠于染”、唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠，草色入簾青”中主要描述的植物類群是（　�。�
A．苔蘚植物和蕨類植物B．藻類植物和蕨類植物
C．藻類植物和苔蘚植物D．蕨類植物和被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“唾液消化作用”的實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)讀圖，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）若要探究唾液對淀粉有消化作用，應(yīng)選擇②③④中的2號試管置于燒杯中作為①號試管的對照．
（2）水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號試管現(xiàn)象是不變藍(lán)，其對照組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用．
（4）淀粉在消化道中開始被初步分解的部位是口腔，蛋白質(zhì)在消化道中開始被初步分解的部位是胃，脂肪在消化道中開始被初步分解的部位是小腸
（5）在食物進(jìn)入大腸前，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸，淀粉被分解成葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．演示實(shí)驗(yàn)“觀察血液的組成”中，在裝有新鮮哺乳動(dòng)物血液的量筒中滴5%的檸檬酸鈉溶液，輕搖量筒后靜置，血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象．在中間有一層薄的白色物質(zhì)，是白細(xì)胞和血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在通過實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對某種生物是否有影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)控制在幾個(gè)以內(nèi)（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．草履蟲是一種常見的單細(xì)胞動(dòng)物，常生活在有機(jī)質(zhì)豐富，水流平緩的池塘和污水溝中，主要以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食．

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同步練習(xí)冊答案