3．人體若缺鐵或紅細(xì)胞和血紅蛋白減少會(huì)引起貧血，該病應(yīng)多吃含鐵質(zhì)、蛋白質(zhì)豐富的食品．

分析 貧血指的是血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低．貧血分為缺鐵性貧血和營(yíng)養(yǎng)不良性貧血，缺鐵性貧血：血紅蛋白少，面色蒼白，頭暈，精神不振，身體消瘦，肌肉無(wú)力等；營(yíng)養(yǎng)不良性貧血：紅細(xì)胞少，皮膚蠟黃，顏面浮腫，反應(yīng)遲疑等．

解答 解：人體若缺鐵或紅細(xì)胞和血紅蛋白減少會(huì)引起貧血．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，鐵和蛋白質(zhì)是構(gòu)成血紅蛋白的重要組成成分，人體缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙，從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過(guò)低，導(dǎo)致貧血．因此貧血應(yīng)多吃含鐵質(zhì)、蛋白質(zhì)豐富的食品．
故答案為：貧血；鐵質(zhì)、蛋白質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握貧血的原因和預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．葉片的表皮位于葉片的最外層，分為上表皮和下表皮，有一層排列緊密，無(wú)色透明的活細(xì)胞組成．表皮的結(jié)構(gòu)既有利于光線透入，又能防止葉片內(nèi)水分過(guò)多的散失，對(duì)葉片有保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，不能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊農(nóng)田中的所有生物B．一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸
C．一條河流D．太公湖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是水螅縱切面圖，觀察后回答下列問(wèn)題：
（1）水螅的體壁是由[①]外胚層和[③]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成的．
（2）水螅身體呈輻射對(duì)稱(chēng)．
（3）圖中[⑦]是水螅的芽體，當(dāng)它發(fā)育成小水螅時(shí)，就會(huì)從母體脫落下來(lái)，這種生殖方式叫出芽生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蝗蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程中有蛻皮的現(xiàn)象，需要蛻皮的原因是（　　）
A．外骨骼不透氣，定期蛻皮是為了透氣
B．外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，所以要蛻皮
C．原來(lái)的外骨骼已破損老化
D．蛻皮之后才能長(zhǎng)翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．細(xì)菌按形態(tài)可分為桿狀、球狀、螺旋狀三類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．魚(yú)的感覺(jué)器官是側(cè)線
B．鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺和氣囊
C．哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)體腔中都有膈
D．黃南瓜和南瓜的黃花是一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我國(guó)禁止近親結(jié)婚的主要原因是：他們?nèi)艚H結(jié)婚，所生后代（　�。�
A．一定得遺傳病B．得遺傳病的機(jī)率較高
C．得遺傳病機(jī)率較低D．造成性別比例失調(diào)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得．
節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：“富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)、易吸收．喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量．
觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí)，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者．
（1）石田教授曾對(duì)富氧水的效果進(jìn)行研究．他以10名學(xué)生為對(duì)象，讓學(xué)生在不同時(shí)間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水．學(xué)生喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)15分鐘，然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等生理指標(biāo)，結(jié)果無(wú)明顯差異．
成分吸入的空氣呼出的氣體
N278%78%
O221%16%
CO20.03%，4%，
其他稀有氣體0.94%
較少的水汽		稀有氣體1%
較多的水汽
（1）石田教授研究的主要方法屬于：對(duì)比實(shí)驗(yàn)．（選填“查閱資料”、“建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”）
（2）人應(yīng)該是由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣．右表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較．平靜狀態(tài)下，如
果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1
次人體可吸收氧氣35毫克．因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28瓶500毫升富氧水中的溶氧量．
（3）依據(jù)（1）（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，你支持哪種觀點(diǎn)？觀點(diǎn)二．

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