20.下列現(xiàn)象中,屬于反射的是( 。
A.暈船導(dǎo)致嘔吐
B.草履蟲(chóng)趨向有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境
C.用手觸動(dòng)含羞草,它的葉子立即閉合
D.白細(xì)胞吞噬病菌

分析 反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng).

解答 解:A、暈船導(dǎo)致嘔吐是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng),屬于反射;
B、草履蟲(chóng)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此草履蟲(chóng)趨向有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境不屬于反射是應(yīng)激性;
C、含羞草沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此用手觸動(dòng)含羞草,它的葉子立即閉合不屬于反射是應(yīng)激性;
D、白細(xì)胞吞噬病菌是白細(xì)胞的一種生理特性,不屬于反射.
  因此屬于反射的是暈船導(dǎo)致嘔吐.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 知道反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.早春時(shí)節(jié),玉蘭、海棠等植物的葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出時(shí),卻可以開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)嬌艷的花朵.推測(cè)這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源,下面說(shuō)法中,正確的是( 。
A.它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td>
B.它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的
C.它們是樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td>
D.它們是葉在上一年通過(guò)光合作用制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干,在開(kāi)花時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.人體排尿不僅起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量維持細(xì)胞正常的生理功能也有重要意義.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是(  )
A.握手,共進(jìn)午餐B.注射毒品C.母嬰傳播D.不正當(dāng)性接觸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中,由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活.下到地面上的這部分森林古猿,由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展,前肢則解放出來(lái),能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)獲取、防御敵害,臂和手逐漸變得更加靈巧.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將蝮蛇的微量蛇毒(一種蛋白質(zhì))注射到馬體內(nèi),過(guò)一段時(shí)間后逐步增加注射量,數(shù)周后抽出馬血.除去其中的血細(xì)胞和部分無(wú)用的蛋白質(zhì),即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.被蝮蛇咬傷后,可用此免疫血清進(jìn)行治療
B.這種血清可以對(duì)所有毒蛇產(chǎn)生免疫作用
C.經(jīng)常在野外活動(dòng)的人員,應(yīng)注射此血清進(jìn)行預(yù)防
D.注入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體,使馬的體內(nèi)產(chǎn)生抗原

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下課鈴響了,你匆匆地跳出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)帷?br />
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩(xiàn)經(jīng)過(guò)[4]晶狀體的折射,刺激了[7]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,并最終形成了視覺(jué).
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).
(3)除了眼耳外,人體的感覺(jué)器官還有鼻、舌、皮膚等,這些感覺(jué)器官內(nèi)分布著許多不同的感受器,能接受不同的刺激并產(chǎn)生感覺(jué),最后通過(guò)相關(guān)神經(jīng)傳遞到人體特定區(qū)域形成感覺(jué).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物,它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B.病毒和細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都有害
C.生物多樣性包括:物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.保護(hù)多樣性就意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用
D.達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)言之就是適者生存,不適者被淘汰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取1號(hào)、3號(hào)兩組作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取1號(hào)、2號(hào)兩組作對(duì)照.3號(hào)試管中的饅頭塊既沒(méi)有切碎,也沒(méi)有攪拌,起對(duì)照作用.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部分解了.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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