A. | 暈船導(dǎo)致嘔吐 | |
B. | 草履蟲(chóng)趨向有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境 | |
C. | 用手觸動(dòng)含羞草,它的葉子立即閉合 | |
D. | 白細(xì)胞吞噬病菌 |
分析 反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng).
解答 解:A、暈船導(dǎo)致嘔吐是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng),屬于反射;
B、草履蟲(chóng)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此草履蟲(chóng)趨向有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境不屬于反射是應(yīng)激性;
C、含羞草沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此用手觸動(dòng)含羞草,它的葉子立即閉合不屬于反射是應(yīng)激性;
D、白細(xì)胞吞噬病菌是白細(xì)胞的一種生理特性,不屬于反射.
因此屬于反射的是暈船導(dǎo)致嘔吐.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 知道反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td> | |
B. | 它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的 | |
C. | 它們是樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td> | |
D. | 它們是葉在上一年通過(guò)光合作用制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干,在開(kāi)花時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被蝮蛇咬傷后,可用此免疫血清進(jìn)行治療 | |
B. | 這種血清可以對(duì)所有毒蛇產(chǎn)生免疫作用 | |
C. | 經(jīng)常在野外活動(dòng)的人員,應(yīng)注射此血清進(jìn)行預(yù)防 | |
D. | 注入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體,使馬的體內(nèi)產(chǎn)生抗原 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物,它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 病毒和細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都有害 | |
C. | 生物多樣性包括:物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.保護(hù)多樣性就意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用 | |
D. | 達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)言之就是適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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