用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程.
(1)古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個(gè)體,有的跑得快,有的跑得慢.這說明生物具有
變異
變異
的特性,它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的
選擇材料
選擇材料

(2)在長期的生存斗爭(zhēng)中,跑得快的獵豹能夠得到食物就容易
生存
生存
;跑得慢的獵豹得不到食物,就會(huì)被自然
淘汰
淘汰

(3)同樣,跑得快的羚羊不會(huì)被獵豹追上,而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物,因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過程中起到了相互
選擇
選擇
作用.
(4)現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的,這是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果.
分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.
解答:解:(1)達(dá)爾文認(rèn)為,遺傳是生物的普遍特征,生物有了這個(gè)特征,物種才能穩(wěn)定存在;生物界普遍存在變異,每一代都存在變異,沒有兩個(gè)生物個(gè)體是完全相同的,生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的;遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料.例如古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個(gè)體中存在著跑得快與跑得慢的變異,這些變異是能夠遺傳的,并且是隨機(jī)產(chǎn)生的.
(2)、(3)達(dá)爾文認(rèn)為,生物的過度繁殖引起生存斗爭(zhēng),生存斗爭(zhēng)包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭(zhēng),生物種內(nèi)的斗爭(zhēng),如為食物、配偶和棲息地等的斗爭(zhēng),以及生物種間的斗爭(zhēng);在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡.在長期的生存斗爭(zhēng)中,跑得快的獵豹能夠得到食物就容易生存下去,跑得慢的獵豹得不到食物,就會(huì)被自然淘汰.這是食物和環(huán)境對(duì)獵豹的奔跑速度的定向選擇的結(jié)果.同樣,跑得快的羚羊不會(huì)被獵豹追上,而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物,因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過程中起到了相互選擇作用.
(4)在生存斗爭(zhēng)中,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.因此現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的進(jìn)化過程是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)變異;選擇材料(2)生存;淘汰(3)選擇(4)自然選擇
點(diǎn)評(píng):此題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說:過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

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(4)合理使用抗生素可以治療肺炎、支氣管炎等疾病,但濫用抗生素后藥效會(huì)下降,主要是因?yàn)榭股貙?duì)病菌的選擇作用,這可以用達(dá)爾文的
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?恩施州)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容,你可以這樣理解:由于過度繁殖,生物之間必然會(huì)出現(xiàn)激烈的
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.生物本身就存在遺傳和變異,這樣就出現(xiàn)了適者生存,不適者被淘汰的結(jié)果.
(2)每年的3月12日是我國的植樹節(jié),提倡人人動(dòng)手,全民植樹.植物不僅是生物圈中的生產(chǎn)者,還能維持大氣中的
二氧化碳和氧氣(或碳-氧)
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平衡.到了秋天,許多闊葉樹都紛紛落葉,就生物與環(huán)境的關(guān)系來看,這體現(xiàn)了
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(3)為了防止食物腐敗,長期貯存的食物一般要加防腐劑或放在冰箱里,其原理是為了
抑制(或降低)
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細(xì)菌、真菌等微生物的生活能力.
(4)反射除了能通過骨骼肌運(yùn)動(dòng)對(duì)刺激作出反應(yīng)外,還能通過平滑肌和腺體的活動(dòng)來調(diào)節(jié)相應(yīng)的內(nèi)臟器官的功能狀態(tài).如:“望梅止渴”這一反射活動(dòng)的效應(yīng)器是
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(5)為了便于人們按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別生物,依據(jù)生物某些特征的差異將生物分門別類.請(qǐng)把下面生物分類的依據(jù)填入生物檢索表中:
1.
能開花結(jié)果,用種子繁殖
能開花結(jié)果,用種子繁殖
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2.葉脈網(wǎng)狀,直根系…雙子葉植物
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科目:初中生物 來源:2010年山東省淄博市中考生物模擬試卷(八)(解析版) 題型:選擇題

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B.所有的細(xì)菌和真菌自己都不能合成有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的各種有機(jī)物作為營養(yǎng)
C.為預(yù)防甲型H1N1流感,墨西哥人出門時(shí)戴上了口罩,這是保護(hù)易感人群的有效措施
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科目:初中生物 來源:2011年湖北省黃岡市浠水縣馬垅中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

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A.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三部分
B.所有的細(xì)菌和真菌自己都不能合成有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的各種有機(jī)物作為營養(yǎng)
C.為預(yù)防甲型H1N1流感,墨西哥人出門時(shí)戴上了口罩,這是保護(hù)易感人群的有效措施
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為,生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化

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