【題目】正午光照過(guò)強(qiáng)時(shí)，葉片上保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的狀態(tài)為（ ）

A. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔關(guān)閉

B. 保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔張開(kāi)

C. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開(kāi)放

D. 保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉

【答案】

【解析】試題分析：氣孔是由成對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔。保衛(wèi)細(xì)胞因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，外壁伸展拉長(zhǎng)，細(xì)胞的內(nèi)壁向內(nèi)凹陷，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，內(nèi)外壁都拉直，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一朵花的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這是一朵兩性花

B. 過(guò)程⑦表示該花的傳粉方式是自花傳粉

C. 傳粉受精后，結(jié)構(gòu)③將發(fā)育成種皮

D. 從結(jié)構(gòu)層次看，結(jié)構(gòu)⑥屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的生殖方式，不屬于無(wú)性生殖的是( )

A. 用馬鈴薯塊莖繁殖新植株 B. 用蒜瓣繁殖新植株

C. 用君子蘭的幼葉培育成新的植株 D. 試管嬰兒的誕生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為屬于先天性行為的是

A．老馬識(shí)途 B．海豚表演 C．鸚鵡學(xué)舌 D．母雞孵卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題：

【1】該生態(tài)系統(tǒng)中，影響水草生存的生物因素可以是（ ）

A.陽(yáng)光B.空氣C.草魚(yú)D.溫度

【2】在該生態(tài)系統(tǒng)中，可以作為生產(chǎn)者、分解者的生物分別是（ ）

A.蜻蜓、蓮B.菖蒲、細(xì)菌

C.鴨子、蝦D.細(xì)菌、土壤

【3】下列行為會(huì)破壞該池塘生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.保護(hù)水生植物B.引進(jìn)外來(lái)物種

C.保護(hù)水生動(dòng)物D.禁止污染物的排放

【4】下列對(duì)生物圈的描述正確的是（ ）

A.生物圈是目前生物生存唯一的家園

B.人類(lèi)成功的完成生物圈Ⅱ號(hào)實(shí)驗(yàn)

C.生物圈的范圍只包括陸地和天空

D.地球上所有的生物構(gòu)成了生物圈

【5】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A.濕地生態(tài)系統(tǒng)

B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.沙漠生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物的三種生理活動(dòng)過(guò)程圖及植物葉片結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項(xiàng)生命活動(dòng)，其中過(guò)程[ ]_________釋放出的氣體[ ]________能夠使帶火星的木條復(fù)燃，因此，可以維持大氣中的____________。

（2）甲圖植物生長(zhǎng)發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的門(mén)戶是乙圖中的[ ]________，如丙圖所示，它由一對(duì)呈半月形的________細(xì)胞構(gòu)成，并主要分布在葉的_________。

（3）甲圖中能夠?yàn)橹参锏纳顒?dòng)提供能量的是過(guò)程[ ]______________。

（4）植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)有機(jī)物的積累，你有哪些方法可促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，請(qǐng)任舉一例_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)——細(xì)胞。甲圖是動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是細(xì)胞的某些重要生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 [ ]_____________。

（2）甲圖中既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的是[ ]_______。

（3）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，主要是因?yàn)榧?xì)胞中[ ]____________的作用。

（4）我們吃不同的水果，會(huì)有不同的味道，如酸的、甜的或苦澀的，這主要是因?yàn)榧?xì)胞中存在[ ]____________導(dǎo)致的。

（5）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的物質(zhì)儲(chǔ)存在[ ]______中。

（6）乙圖中1表示的是______________過(guò)程，其結(jié)果使得細(xì)胞_________________。圖中表示的是_________________過(guò)程。

（7）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）植物生長(zhǎng)發(fā)育，是從圖甲所示的_____開(kāi)始的，該過(guò)程與細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化密切相關(guān)。

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____一樣多。

（3）番茄是許多人喜歡吃的一種蔬菜，番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于_____組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于_____組織。

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