11.下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(  )
A.植物體的基本單位是細(xì)胞B.西瓜籽屬于組織
C.西瓜皮屬于器官D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

分析 細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見(jiàn),植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A正確;
B、西瓜籽是種子,屬于生殖器官,B錯(cuò)誤;
C、西瓜皮屬于保護(hù)組織,C錯(cuò)誤;
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體沒(méi)有系統(tǒng),D錯(cuò)誤;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于揚(yáng)子鱷特征的敘述,不正確的是(  )
A.在水中產(chǎn)卵B.卵表面有堅(jiān)硬的卵殼
C.體表有角質(zhì)鱗片D.用肺呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.②是細(xì)胞的控制中心B.④可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C.⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用D.⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育是從⑤開(kāi)始的
B.⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C.①不能與外界進(jìn)行氣體交換
D.鳥(niǎo)卵離開(kāi)母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:
雜交組合親 本子一代植株表現(xiàn)
長(zhǎng) 穗短 穗
長(zhǎng)穗×短穗423株429株
短穗×短穗226株667株
(1)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條.
(2)通過(guò)乙雜交組合,可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系,其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是aa.
(3)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻基因的多樣性.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是( 。
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽
B.光合作用制造的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)
C.幾乎所用生物的能量來(lái)源于光合作用
D.有些植物在黑暗的條件下也能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)正確的是( 。
A.甲流出的血液為動(dòng)脈血
B.乙和丙都是靜脈血管
C.血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米,這說(shuō)明( 。
A.環(huán)境能夠適應(yīng)生物B.環(huán)境能夠影響生物
C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境D.生物能夠影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.即便是沙漠中的植物,吸收的水也大多通過(guò)氣孔散失了,散失的方式為( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案