【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,圖中共有類脊椎動(dòng)物,圖中最高等的動(dòng)物是
(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是

【答案】
(1)生產(chǎn)者
(2)6;4;鼠
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)
【解析】解:(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給,而能量最初來(lái)自于太陽(yáng).在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,圖中食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,共6條.圖中貓頭鷹和吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)都屬于鳥(niǎo)類,青蛙屬于兩棲動(dòng)物,蛇屬于爬行動(dòng)物,鼠屬于哺乳動(dòng)物,所以共4類脊椎動(dòng)物,其中最高等的動(dòng)物是屬于哺乳動(dòng)物的鼠.(3)青蛙捕食蜘蛛,同時(shí)青蛙和蜘蛛都以食草昆蟲(chóng)為食,所以該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
所以答案是:(1)生產(chǎn)者(2)6;4;鼠(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠使鏡筒較大范圍升降的結(jié)構(gòu)是( )

A. 鏡柱

B. 鏡臂

C. 粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,同一株水毛茛,漂浮在水面的葉呈扁平狀,淹沒(méi)在水中的葉呈絲狀,下述對(duì)該現(xiàn)象解釋正確的是(  )

A.該生物的性狀不是基因作用的結(jié)果
B.該生物的性狀僅是環(huán)境作用的結(jié)果
C.該生物性狀僅是基因作用的結(jié)果
D.該生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是 ;有機(jī)物的制造者是
(2)大魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是 ,小魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是 。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的 也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起
B.先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
C.體循環(huán)和肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
D.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)都是心室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組欲觀察豬的小腸絨毛,正確的操作方法是

A.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi),放在生理鹽水中觀察

B.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi),放在清水中觀察

C.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi),放在清水中觀察

D.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi),放在濃鹽水中觀察

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】諾如病毒感染過(guò)一次后往往還會(huì)反復(fù)感染,其原因可能有

人體對(duì)諾如病毒沒(méi)有任何免疫能力 人體不能對(duì)諾如病毒產(chǎn)生抗體

諾如病毒抗體的保護(hù)作用吋間較短 諾如病毒發(fā)生變異的速度較快

A. B.、 C.、 D.、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃一口梨會(huì)流出許多汁液,這些汁液來(lái)自(

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是

A.蝗蟲(chóng)的體表有外骨骼,適于陸地生活

B.家兔有發(fā)達(dá)的盲腸,有助于消化植物纖維

C.家鴿體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,適于進(jìn)行氣體交換

D.河蚌的外套膜能分泌形成貝殼,起保護(hù)作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案