【題目】請將下列結(jié)構(gòu)和與其功能用線連起來。

①腎臟 A排除尿液

②輸尿管 B形成尿液

③膀胱 C儲存尿液

④尿道 D輸送尿液

【答案】①—B ②—D ③—C ④—A

【解析】泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成。其中主要的器官是腎臟，主要作用是形成尿液；輸尿管是輸送尿液；膀胱是暫時儲存尿液；尿道是排出尿液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是

A. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

B. 千里之堤，毀于蟻穴

C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還

D. 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有（ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 競爭關(guān)系 D. 分工關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在循環(huán)過程中，經(jīng)過下列哪組器官之后，其中的代謝廢物會大大減少 ( )

A. 腎臟和肝臟 B. 肝臟和肺 C. 肺和腎臟 D. 肺和心臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體細胞分裂過程中，新細胞和原細胞相比，染色體的數(shù)目（ ）

A. 是原細胞的一半 B. 同原細胞一樣 C. 是原細胞的兩倍 D. 無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)定律的形成步驟中，下列哪一過程是正確的（ ）

A. 觀察→提出問題→假說→實驗→學(xué)說

B. 觀察→提出問題→實驗→假說→學(xué)說

C. 觀察→學(xué)說→假說→實驗→提出問題

D. 學(xué)說→提出問題→觀察→實驗→假說

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中的代碼1、2、3、4依次為（　�。�

A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ，它是所有生物的共同家園．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的______在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_______，恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是_____________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．

（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是___________.

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_________________________．

③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是__________________________________．

④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準確，應(yīng)該________________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案