(2013?坊子區(qū)模擬)下列說法中錯誤的是( 。
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識題,考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.
解答:解:A、顯微鏡成像的特點是倒立的放大的像.放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),故A說法正確;
B、顯微鏡下觀察的材料必須是透明的能讓光線透過的材料才能成像與顯微鏡下,否則就不能成像于顯微鏡視野中,所以,用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的.故B說法正確;
C、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).如果在光線條件較差實驗室里使用顯微鏡,應(yīng)該使視野變亮,故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).故C說法正確;
D、使用顯微鏡觀察標(biāo)本時,由低倍物鏡換成高倍物鏡時,顯微鏡的放大倍數(shù)增大,因此視野內(nèi)的細胞數(shù)目由多到少,細胞體積由小到大,放大倍數(shù)越大,鏡頭透光直徑越小,通過的光線就少,于是視野變暗.故D說法錯誤.
故答案為:D.
點評:顯微鏡的使用方法和步驟以及成像的特點,是考試的重點內(nèi)容,同學(xué)們要熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列哪些活動所需能量只能來自植物呼吸作用釋放的能量( 。
①礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收     
②有機物的合成和運輸
③細胞的分裂與生長   
④植物體內(nèi)水分的散失?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中,錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列關(guān)于組織培養(yǎng)的說法不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)近年來,有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢,“低碳”已成為每一個人的責(zé)任.如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)自然界中的碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式存在于大氣中.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,它在生物圈中被消耗的主要途徑用反應(yīng)式表達
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物種類主要是
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
;a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).A和B分別表示
光合作用
光合作用
過程和
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)牛和草之間是
捕食
捕食
關(guān)系,牛體重增長了1千克,至少要消耗草
5
5
千克.
(4)牛和草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
牛多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次
牛多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次

(5)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩二氧化碳氣體的排放,聯(lián)合國制定了《京都議定書》.據(jù)圖分析可知,造成全球氣候變暖的主要原因是
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳.
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?坊子區(qū)模擬)以下是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)肺循環(huán)的起點和體循環(huán)的終點分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房

(2)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流.其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜

(3)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在
小腸
小腸
中進行.
(4)圖中[1]生理過程,是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.
(5)甲因患肺炎需要注射抗生素,乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素.假設(shè)兩人心率相同,則如果兩人同時在左手手背靜脈處注射抗生素,藥物較早到達患病部位的患者的是

(6)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素和無機鹽
尿素和無機鹽

(7)若[3]表示汗液排出的過程,那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3

(8)危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣進入組織細胞后,對病人的意義這一生理過程用表達式表示為
有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

(9)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说腫2]時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
;若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是
胰島素分泌過少
胰島素分泌過少
,此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑

(10)在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質(zhì)是
脂肪
脂肪
,參與消化此物質(zhì)的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液

(11)在心臟C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張

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