【題目】動(dòng)物與植物的主要區(qū)別是 的方式不同,即植物能通過(guò) 制造有機(jī)物,而動(dòng)物直接從外界攝取食物.其次是一般來(lái)說(shuō)動(dòng)物能自由快速地 ,而植物不能.
【答案】獲取營(yíng)養(yǎng);光合作用;運(yùn)動(dòng)
【解析】試題分析: 植物與動(dòng)物獲取營(yíng)養(yǎng)的方式不同,植物能夠進(jìn)行光合作用,將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,供給自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的物質(zhì)和能量。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,不能自己制造有機(jī)物,只能靠靠攝取食物來(lái)獲取現(xiàn)成的有機(jī)物,從而維持生存和繁衍。所有的動(dòng)物包括人類在內(nèi),都能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng),這是區(qū)別于其他生物的重要特征,絕大多數(shù)動(dòng)物都能自由運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文揭示地球上所有生物都來(lái)源于( 。
A. 原始的不同祖先 B. 上帝的創(chuàng)造
C. 原始的共同祖先 D. 外星球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在西北地區(qū)的駱駝刺根系發(fā)達(dá),能感知周圍土壤環(huán)境,并做出相應(yīng)反應(yīng)。為研究影響駱駝刺根系生長(zhǎng)的因素,研究人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。
橫、縱軸數(shù)字代表長(zhǎng)度和高度,B、D圖中黑點(diǎn)區(qū)域代表養(yǎng)分,C、D圖中的左側(cè)植株為實(shí)驗(yàn)植株,右側(cè)植株為與實(shí)驗(yàn)植株競(jìng)爭(zhēng)資源的植株。
(1)研究者選擇即將萌發(fā)的駱駝刺種子,播種在大小相同的玻璃池子內(nèi),觀察其根的生長(zhǎng)情況,為確保根的長(zhǎng)勢(shì)不同是由相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)變量引起的,四組駱駝刺的培養(yǎng)溫度、光照、澆水量等條件應(yīng)________。
(2)A、B兩組可看作一組____實(shí)驗(yàn),探究空間和_____對(duì)駱駝刺根生長(zhǎng)的影響,由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在無(wú)競(jìng)爭(zhēng)者存在情況下,駱駝刺優(yōu)先向_____(選填“空間大”或“營(yíng)養(yǎng)豐富”)的地方生長(zhǎng);養(yǎng)分在一定程度上能_____ 實(shí)驗(yàn)植株根系的生長(zhǎng)。
(3)通過(guò)A、C兩組結(jié)果比較可知,競(jìng)爭(zhēng)者的存在能_____根的生長(zhǎng);而C、D兩組結(jié)果說(shuō)明養(yǎng)分能_____(選填“促進(jìn)”或“緩解”)這種效果,根系量有所增加。
(4)請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,提一個(gè)可以進(jìn)一步探究的問(wèn)題:________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物不是營(yíng)寄生的是( )
A.蛔蟲(chóng) B.秀麗隱桿線蟲(chóng) C.水螅 D.血吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是
A. 在原來(lái)細(xì)胞的中央,縊裂成兩個(gè)細(xì)胞
B. 細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份,然后細(xì)胞核分成兩個(gè),分別進(jìn)到兩份細(xì)胞質(zhì)中
C. 細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
D. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高達(dá)百米的參天大樹(shù),其根系從土壤中吸收水分,可以向上輸送到樹(shù)的頂端,這動(dòng)力主要來(lái)自( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.吸收作用
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