（2012?醴陵市模擬）據(jù)圖和表回答問題：
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生物類別
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
    

    
千克體重污染物含量/mg
10
5
78（1）圖中燕子飛行所需能量最終來自于
    陽光
    陽光
    ．
    （2）燕子和樹在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
    樹沒有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)
    樹沒有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)
    ．
    （3）圖中A生物是營腐生生活的
    細菌、真菌
    細菌、真菌
    ，能分解動植物遺體，產(chǎn)生
    水、無機鹽、二氧化碳
    水、無機鹽、二氧化碳
    等物質(zhì)．
    （4）請寫出圖中所含的食物鏈：
    樹→昆蟲幼蟲→燕子
    樹→昆蟲幼蟲→燕子
    ；若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示，表中生物類別Ⅱ代表圖中的
    樹
    樹
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題綜合考查了能量的流動，動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，分解者的作用，食物鏈的概念組成，有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動等知識點，需要逐一分析解答．
    解答：解：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，圖中燕子飛行所需能量最終來自于陽光的能量．
    （2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．樹屬于植物，燕子屬于動物，所以燕子和樹在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是樹沒有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)．
    （3）在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進而制造有機物，可見圖中A生物是營腐生生活的細菌、真菌，能分解動植物遺體，產(chǎn)生水、無機鹽、二氧化碳等物質(zhì)．
    （4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．圖中所含的食物鏈：樹→昆蟲幼蟲→燕子．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．據(jù)此在“樹→昆蟲幼蟲→燕子”食物鏈中，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是燕子，最少的是樹．因此表中生物類別Ⅱ代表圖中的樹．
    故答案為：（1）陽光        
    （2）樹沒有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)
    （3）細菌、真菌；水、無機鹽、二氧化碳
    （4）樹→昆蟲幼蟲→燕子；樹
    點評：解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?醴陵市模擬）圖1為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下看到的幾個視野，請回答：

    （1）圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向
    右下方
    右下方
    方移動；要使視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)調(diào)節(jié)圖2中標(biāo)號[
    ②
    ②
    ]所示結(jié)構(gòu)；要使視野中所看到的洋蔥表皮細胞體積最大，應(yīng)選擇圖3中鏡頭：
    ⑤⑥
    ⑤⑥
    ．
    （2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，是因為制作臨時裝片過程中
    沒有將葉表皮展平
    沒有將葉表皮展平
    ．
    （3）如圖4是某同學(xué)在顯微鏡下所看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞，我們在酷署天吃到的甜甜的西瓜，其中的汁液主要存在于圖中的[
    2
    2
    ]
    液泡
    液泡
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?醴陵市模擬）兩端都與動脈相連的毛細血管是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?醴陵市模擬）用如圖表示染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?醴陵市模擬）章皿星于1988年6月5日出生，她是湖南省首例、全國第二例試管嬰兒．在她生日的那一天，她帶著一群“弟弟妹妹”向被譽為“中國試管嬰兒之母”的中南大學(xué)生殖與干細胞工程研究所所長盧光琇教授獻花．她們有一個共同的名字--“試管嬰兒”．據(jù)此回答：
    （1）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的，其實試管嬰兒就是用人工的方法讓
    精子
    精子
    和
    卵細胞
    卵細胞
    在體外受精，胚胎發(fā)育成熟的場所仍在母親的
    子宮
    子宮
    內(nèi)．
    （2）右邊遺傳圖解表示了章皿星的性別決定過程，但還不完整，請你根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識，將該圖解補充完整．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    



    
	







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