【題目】科學(xué)家認(rèn)為生命起源的第一步是產(chǎn)生( )

A. 復(fù)雜有機(jī)物 B. 原始生命 C. 原始單細(xì)胞生物 D. 簡單有機(jī)物

【答案】D

【解析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的。

化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。科學(xué)家認(rèn)為生命起源的第一步是產(chǎn)生簡單有機(jī)物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組對“影響植物生長的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。

（1）晚上將金魚藻放在盛有水的試管中，試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目（假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定），收集到的數(shù)據(jù)如下表：

①氣泡的成分是______，表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于______之間。

②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，光照越______，植物的光合作用越強(qiáng)。

③據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________

（2）圖為自然條件下，盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含含量的變化曲線。金魚藻有機(jī)物含量減少的階段有______和de

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”肥料的作用主要是給植物的生長提供______，肥料的成分主要由根尖______區(qū)的根毛吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聰聰想將“春蠶到死絲方盡”這句詩中的兩個(gè)字改寫，使之既有科學(xué)性又不失藝術(shù)性．你認(rèn)為下列改寫能達(dá)到此目的是( )

A. “春蠶”改為“家蠶” B. “到死”改為“化蛹”

C. “到死”改為“變蛾” D. “方盡”改為“未盡”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于生物的變異( )

A. 熊貓和家貓的尾巴在形態(tài)上有差異

B. 蝴蝶的幼蟲和成蟲，其形態(tài)結(jié)構(gòu)差別很大

C. 兄弟姐妹間相像

D. 同一麥穗上結(jié)的種子所長出的植株中，有的抗銹病，有的不抗銹病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】注射膏霉素之前，都要先用少量青霉索做皮試，如果注射處有較大的紅腫現(xiàn)象，則該患者不能注射青霉索，由此可知，對這個(gè)患者來說，青霉素是( )

A. 抗體 B. 病原體 C. 抗原 D. 失效藥物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列由病毒引起的疾病是（ ）

①天花 ②腳癬 ③乙型肝炎 ④脊髓灰質(zhì)炎 ⑤肺結(jié)核 ⑥艾滋病

A. ①②④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③⑤⑥ D. ①②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在使用的煤、石油等主要是由古代的哪類植物的遺體演變而成的 （ ）

A. 種子植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了樂趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。毅豪興趣小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開花盆時(shí)，鼠婦（又稱潮蟲）會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

步驟1：實(shí)驗(yàn)裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。

步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。

步驟3：求5次實(shí)驗(yàn)的平均值。

回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：______對鼠婦分布的影響；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了______原則。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是______。

（3）分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

（4）該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實(shí)驗(yàn)裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，你認(rèn)為還需要改變什么條件？______。

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