【題目】生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的變化或受到________時(shí)，它可以通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的________，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和________的影響，維持相對(duì)________和________的狀態(tài)。

【答案】 外來(lái)因素干擾 自我調(diào)節(jié) 外來(lái)干擾因素 穩(wěn)定 平衡

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的變化或受到外來(lái)因素干擾時(shí)，它可以通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）4的體細(xì)胞中性染色體組成為 ，其中Y染色體來(lái)自 （填“1”或“2”）。

（2）若7和8是一對(duì)龍鳳胎，他們屬于 血親。（填“直系”或“旁系”）

（3）4與1、2人們常說(shuō)有“血緣關(guān)系”。這里“血緣”實(shí)際上指下列哪一項(xiàng)（ ）

A．遺傳物質(zhì) B．血漿 C．血細(xì)胞 D．血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了________與________、________、生物與生物之間________的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片，在視野中能清晰地看到細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。下列操作能幫助看清液泡的是

A．使用凹面鏡和較大光圈 B．使用平面鏡和較大光圈

C．使用凹面鏡和較小光圈 D．使用平面鏡和較小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上，生活著多種食性不同的野生地雀，它們喙的形狀也 有明顯差異（如下圖）。從進(jìn)化角度分析，鳥(niǎo)喙形狀差異形成的原因是

A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同

C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)胚胎在子宮內(nèi)的照片，外貌開(kāi)始呈現(xiàn)出人形，此時(shí)胚胎發(fā)育的時(shí)間大致是（　�。�

A. 第一個(gè)月末 B. 第二個(gè)月末 C. 第三個(gè)月末 D. 第四個(gè)月末

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一男子在勞動(dòng)中不慎扭傷腰部,右下肢沒(méi)有任何損傷,卻出現(xiàn)了麻木、疼痛、不能運(yùn)動(dòng)的癥狀。這是由于圖中反射弧的(　　)部位受到損傷所致。

A. ① B. ②

C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.消費(fèi)者
D.非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別是菜豆種子和幼苗模式圖，丙是玉米種子模式圖，請(qǐng)回答：

(1)乙中A莖和葉是由甲中[1]__________發(fā)育成的，B是由甲中[2]_______________發(fā)育成的，C是由甲中[3]___________發(fā)育成的。

(2)甲和丙都具有的結(jié)構(gòu)是____________。

(3)甲和丙不同的地方是丙中有[8]_______；甲中的[4]子葉有______片。丙中的有[9]子葉_____片。

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同步練習(xí)冊(cè)答案