10．病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會(huì)立刻死亡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．

解答 解：病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來，如果不適應(yīng)環(huán)境就會(huì)被淘汰，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理行為等各個(gè)方面．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生物多樣性的說法，錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會(huì)受影響
D．為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)一些外來物種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某校生物興趣小組種的草莓今年喜獲豐收，請(qǐng)問草莓增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（　�。�
A．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物
B．土壤中的無機(jī)鹽
C．空氣中的二氧化碳和土壤中的水分
D．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．自然界中靠動(dòng)植物遺體生活的細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式稱為（　�。�
A．異養(yǎng) 寄生B．異養(yǎng) 腐生C．自養(yǎng) 寄生D．自養(yǎng) 腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．豌豆是自然界中比較嚴(yán)格的自花傳粉植物．科學(xué)家想通過雜交培育豌豆的優(yōu)良品種，需對(duì)豌豆進(jìn)行人工授粉，在對(duì)接受花粉的花朵進(jìn)行去雄的最佳時(shí)間應(yīng)該是（　　）
A．在接受花粉的豌豆花的雌蕊成熟之前
B．在接受花粉的豌豆花未開放之前
C．在接受花粉的豌豆花雄蕊成熟之前
D．在接受花粉的豌豆花雄蕊成熟之后

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是（　�。�
A．蒸騰作用使大氣濕度增加B．光合作用旺盛吸收水分多
C．呼吸作用較弱產(chǎn)生水分少D．蒸騰作用使大氣濕度降低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．
（1）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[6]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）觀察時(shí)如果需要鏡筒下降，兩眼應(yīng)看著[4]．
（3）目鏡上刻有“15×”字樣，表示目鏡的放大倍數(shù)為15倍．若使用這一目鏡，同時(shí)使用10×物鏡，則被觀察物體被放大了150倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）圖中，草的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，含能量最少的生物是鷹．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在最初時(shí)間內(nèi)將增加．
（4）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案