下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（12分）

（1）．整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞名稱是___________，由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞         的結(jié)果，而由B到C變化是由于細(xì)胞        的結(jié)果。
（2）．遺傳病產(chǎn)生原因主要是是位于細(xì)胞核中的            發(fā)生了改變。
（3）．系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)         按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是            食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（1）．受精卵   分裂    分化
（2）．遺傳物質(zhì)（答基因，DNA，染色體均可以給分）
（3）．器官   消化

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為
受精卵
受精卵
的細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
細(xì)胞分裂、
細(xì)胞分裂、
形成B，B通過(guò)
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
形成C．
（3）在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)
．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
消化食物
消化食物
和
吸收營(yíng)養(yǎng)
吸收營(yíng)養(yǎng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省分宜二中初一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中，A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為_(kāi)____________的細(xì)胞。
（2）A細(xì)胞通過(guò)_______________形成B，B通過(guò)____________________ 形成C。
（3）在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[     ]_______________。
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和__________.

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.7生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。
（2）A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中，______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）B通過(guò)__________C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[  ]___________。
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______________和________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆云南騰沖縣第四中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中，______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_______________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[? ]___________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和________________。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012年江西省九江縣七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（12分）

（1）．整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞名稱是___________，由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞          的結(jié)果，而由B到C變化是由于細(xì)胞         的結(jié)果。

（2）．遺傳病產(chǎn)生原因主要是是位于細(xì)胞核中的             發(fā)生了改變。

（3）．系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)          按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是             食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

 

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