Question

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證試驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：_____。

（2）_____同學的設計更合理，因為他設置了_____實驗，變量是_____。

（3）細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的_____生殖，遇到惡劣環(huán)境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_____。

Answer 1

【答案】（1）洗手能減少手上細菌的數(shù)量嗎？

（2）對照；細菌的數(shù)量；

（3）分裂；芽孢。

【解析】

試題（1）作出假設：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，所以作出假設：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量，實驗德 變量是是否洗手。

（2）乙同學的設計合理，因為設計了對照實驗，遵循單一變量的原則。

（3）芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境，有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。