【題目】觀察如圖,認真分析,結合所學知識回答問題:
(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______(選填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取①______(選填“有機物”或“無機物”),這些物質有的構成動物的身體,有的在體內分解釋放能量,同時產(chǎn)生②______氣體等物質;其糞便和遺體中的這些物質經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及③______等物質,這些物質又可以被______利用?梢,動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。
(2)除了上述作用外,動物在生物圈中還有哪些重要作用?______、______(請寫出兩點)。
【答案】消費者 有機物 二氧化碳 無機鹽 植物 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 幫助植物傳粉和傳播種子
【解析】
(1)動物在生態(tài)平衡中扮演者消費者的角色,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、以及含氮的無機鹽等物質。
(2)動物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中的重要作用,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災等。
(1)大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝、儆袡C物,這些物質有的構成動物的身體,有的在體內分解釋放能量,同時產(chǎn)生②二氧化碳氣體等物質;其糞便和遺體中的這些物質經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②二氧化碳,以及③無機鹽和水等物質,這些物質又可以被綠色植物利用?梢姡瑒游镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是促進物質循環(huán)。
(2)動物在生物圈中作用:①動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。
②動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
③自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等。
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【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的5所指的是_____________血管;
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫_____________;血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫_____________。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,由_____________血變成了_____________血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】收看新聞聯(lián)播時,首先看到轉動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍三種色彩,它們分別是生物圈的( )
A. 巖石圈、大氣圈、水圈 B. 大氣圈、巖石圈、水圈
C. 巖石圈、水圈、大氣圈 D. 水圈、大氣圈、巖石圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注。為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,并同時置于溫暖的室內,定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。 (注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)
(1)該小組同學應選擇____裝置,他們要探究的問題是:__________。該實驗的變量是______。
(2)實驗的每個裝置都用較多種子而不是1粒種子,目的________________________。
(3)若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是__________。
(4)如果________,則說明酸雨對種子的萌發(fā)有不利影響。
(5)我國的酸雨成因是__________________,其次是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示肺泡及周圍這些肺泡的毛細血管,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)氣體X是_____,氣體Y是_____。
(2)血管P與血管Q相比,血管_____內血液中氣體X的含量高一些,血管_____內血液中氣體Y的含量高一些。
(3)肺泡內的氣體要透過_____層細胞后才能進入毛細血管內的血液中。
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