Question

20．如圖所示是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案：

在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．
如表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰亮處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）同學(xué)們?cè)陉幇党睗癍h(huán)境中捕捉到鼠婦．
（2）該班同學(xué)提出問(wèn)題是：光能影響鼠婦的分布嗎？
（3）該班同學(xué)作出假設(shè)是：光能影響鼠婦的分布
（4）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不是1只的目的是：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（5）統(tǒng)計(jì)后計(jì)算全班平均值，這樣做的目的是：減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（6）你得出的結(jié)論是：光照對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．
（7）如果還想探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是土壤的潮濕度．
（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該怎樣處理鼠婦：應(yīng)將鼠婦放回大自然．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性．

解答 解：（1）通過(guò)捕捉鼠婦時(shí)，仔細(xì)觀察鼠婦的生活環(huán)境可知，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．
（2）、（3）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，于是可提出問(wèn)題，光能影響鼠婦的分布嗎？然后做出假設(shè)光對(duì)鼠婦的生活有（或沒(méi)有）影響．
（4）如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)題．本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差．當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度．
（5）統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差，有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實(shí)情況．進(jìn)行多次統(tǒng)計(jì)，然后取平均值，可以減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確靠．因此．計(jì)算全班平均值的原因是 減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（6）通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦，陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（7）對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，所要探究的問(wèn)題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是土壤的潮濕度．
（8）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”，應(yīng)該怎樣將理鼠婦放回大自然．
故答案為：
（1）陰暗潮濕
（2）光能影響鼠婦的分布嗎？
（3）光能影響鼠婦的分布
（4）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性  
（5）減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確       
（6）光照對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中
（7）土壤的潮濕度
（8）應(yīng)將鼠婦放回大自然

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．