蠅蛆（如圖所示）是蒼蠅的幼蟲(chóng)。你認(rèn)為蒼蠅的發(fā)育過(guò)程是

A．幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)                                                   B．卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C．幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)                                           D．卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

蒼蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，蒼蠅的幼蟲(chóng)（蛆）與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育

考點(diǎn)：舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜，其目的是
讓淀粉運(yùn)走耗盡
讓淀粉運(yùn)走耗盡
．
②用黑紙遮光，目的是使遮光部分不進(jìn)行
光合作用
光合作用
和起到
對(duì)照
對(duì)照
作用．
③將葉片隔水加熱，葉片逐漸由
綠
綠
色變成
黃白
黃白
色．
④滴加碘液染色后，葉片見(jiàn)光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色，原因它是進(jìn)行了
光合作用
光合作用
，產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
；遮光部分呈
黃白色
黃白色
色，原因是沒(méi)有進(jìn)行
光合作用
光合作用
，沒(méi)有產(chǎn)生
淀粉
淀粉
．
⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要探究的變量是
光
光
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)平展在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

生物的生存是依賴(lài)于一定環(huán)境的．環(huán)境變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)完成下列兩個(gè)探究活動(dòng)：

（1）某同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
①提出問(wèn)題：
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎？
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎？
．
②作出假設(shè)：
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽（或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽）
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽（或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽）
．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
a、配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．
b、配制與甲相比缺少
氮
氮
的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．
c、將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如上圖．
④起對(duì)照作用的是
乙
乙
．
⑤得出結(jié)論：
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽
植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽
．
（2）在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示：

①本實(shí)驗(yàn)的變量是
水
水
．
②你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
答：A組
不科學(xué)
不科學(xué)

設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量
設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量
．
答：B組
不科學(xué)，
不科學(xué)，

沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
③除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎？
答：
光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？
光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)蠅蛆（如圖所示）是蒼蠅的幼蟲(chóng)．你認(rèn)為蒼蠅的發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A、幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B、卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)C、幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D、卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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