【題目】支持“細(xì)胞核對生物細(xì)胞的生命至關(guān)重要”的說法的是（ ）

A．細(xì)胞核有核膜 B．細(xì)胞核只有一個

C．除去細(xì)胞核后，細(xì)胞會死亡 D．每個細(xì)胞均具有細(xì)胞核

【答案】C

【解析】

試題分析:動植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，細(xì)胞胞內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心，如果生物細(xì)胞內(nèi)去掉細(xì)胞核后，細(xì)胞會死亡。因此，細(xì)胞核對生物細(xì)胞的生命至關(guān)重要。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應(yīng)。下列分析正確的是

A.若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B.這條食物鏈可以寫成a→b→c

C.若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：請完成下列問題：

（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗，其實驗變量是：_______。

（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號試管進(jìn)行實驗，那么A 處的處理方法是：________；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))。

（3）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：________________________。

（4）如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是

___________________________________(寫出一種即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于簡單反射的是

A. 吃梅子時分泌唾液 B. 看見梅子時分泌唾液

C. 談?wù)撁纷訒r分泌唾液 D. 看見梅子圖片時分泌唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品放在冰箱里可以保持一段時間不腐敗，主要是

A. 微生物少 B. 微生物被凍死了

C. 缺少空氣無法生存 D. 溫度低微生物生長緩慢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設(shè)計如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是

A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍(lán)色

B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照，②號試管為對照組

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[　　]_____。

（2）蛋白質(zhì)的消化是從[　　]_____開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為______。

（3）淀粉的消化從口腔開始，由[　　]_____分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為_______。

（4）人體內(nèi)最大的消化腺體是_____，它分泌的消化液_____不含有消化酶，但是它能促進(jìn)脂肪的消化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們采取扦插的方法來繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其不同的是（ ）

A．石榴用壓條的方法繁殖 B．馬鈴薯用塊莖繁殖

C．水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D．向日葵用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的活動影響生存環(huán)境的實例不包括（ ）

A．蚯蚓的活動改良了土壤

B．草履蟲吞食污水

C．楓樹在秋天落葉

D．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案