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【題目】小梅同學不小心手被針刺了一下，立刻縮手。此時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（ ）

A. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

【答案】C

【解析】骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．如屈肘動作和伸肘動作的產生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，因此，小梅同學不小心被樹枝扎了一下，立刻縮手。此時肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官．圖甲表示耳的部分結構，圖乙表示腦，圖丙是關節(jié)結構示意圖，請結合圖示回答問題．

（1）球迷看比賽時會情緒激動，或手舞足蹈，或大聲喊叫，處于極度興奮狀態(tài)，這是_____共同調節(jié)的結果．

（2）跳繩比賽時，繩兒飛翻于選手頭頂與腳尖．協(xié)調運動、維持平衡主要依靠圖乙中的[]_____的調節(jié)作用．

（3）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由_____三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的調節(jié)下共同完成的．

（4）運動中關節(jié)起著支點作用．[]_____及其內外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[]_____，②內有滑液，使關節(jié)具有靈活性．

（5）小朋友們在相互追趕時，大汗淋漓，滿臉通紅，這體現了皮膚的_____功能．

（6）聽到老師喊準備上課了，同學們迅速跑進教室，這屬于_____反射，需要_____中樞參與，是人類特有的反射活動，其神經沖動是在圖甲中的[]_____內產生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)中的某同學嘗試利用乒乓球、吸管、藍色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型（如圖所示），請回答

（1）乒乓球、毛線和吸管依次分別模擬________________；流向肺部的血液是____________（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（2）若氣體從乒乓球中進入氣管中，此時肺內氣壓___________________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

（3）此模型說明了肺適合氣體交換的特點，這體現了生物體的________________________觀點。

（4）他們的模型還有哪些不足之處需要改進？____________________________（提一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對玉米發(fā)芽的影響，王華同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了玉米，并對光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（ ）

花盆

陽光

溫度

水

甲

向陽處

20℃

充足

乙

①

30℃

②

A. 向陽處、不充足 B. 黑暗、不充足

C. 向陽處、充足 D. 黑暗、充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動是以骨為 ；關節(jié)為 ；以骨骼肌收縮為 形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年9月23日，“我與太空種子共成長”鹽城市太空種子種植科普實踐活動完美收官，太空種子是利用太空的各種射線來（　�。�

A. 淘汰種子的某些不良性狀 B. 改變種子的形態(tài)結構

C. 改變種子的遺傳物質 D. 改變種子的營養(yǎng)成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素對生物影響的是（ ）

A. 田鼠大量繁殖使農作物減產 B. 大量捕捉青蛙使農作物減產

C. 雜草叢生使農作物減產 D. 旱災使農作物大量減產

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物指的是既能在水中生活，也能在陸地上生活的動物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法，請結合示意圖和所學知識回答問題：

（1）A圖表示張貞和李雨正在對小王進行急救，該急救技術是人工呼吸和__________________，在進行人工呼吸急救前，應先解開小王的衣領，清除口鼻中的異物，保持____________暢通。

（2）張貞發(fā)現小王上肢外出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請你判斷：小王上肢損傷的血管類型是__________，血管的傷口在_________端（a或b）。

（3）張貞和李雨對小王急救成功了，如果你在旁邊，接下來，你將怎樣幫助？___________________

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