【題目】下列是有關(guān)免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是 （ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

【答案】B

【解析】

免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)（如病菌等），或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。免疫涉及特異性免疫和非特異性免疫。人體有三道防線，抵御病原體的攻擊。皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞構(gòu)成第二道防線，前兩道防線為非特異性免疫。主要由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成第三道防線，是特異性免疫。

皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線，①皮膚、③纖毛，都屬于第一道防線，A、C錯(cuò)誤。圖②中，抗原能引起抗體生成的物質(zhì)，抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合，引發(fā)連續(xù)的免疫反應(yīng)；抗體、抗原屬于第三道防線；B正確。圖③中，當(dāng)病原體穿透皮膚或粘膜到達(dá)體內(nèi)組織后，吞噬細(xì)胞首先從毛細(xì)血管中逸出，聚集到病原體所在部位。多數(shù)情況下，病原體被吞噬殺滅；吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 視野中看到的是分生組織的細(xì)胞

B. ①中能夠觀察到染色體的形態(tài)

C. ②是正在分化的細(xì)胞

D. ③是正在分裂的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答問題

（1）[3]是______，它有______里面幼嫩的胚的作用；

（2）圖中的[______]和[______]都是胚根，將來發(fā)育成植物體的______；

（3）種子中的______將發(fā)育成新植株的幼體，它是由______發(fā)育而成的；

（4）玉米種子的______和______緊貼在一起，不易分開，所以玉米粒應(yīng)稱為果實(shí)；

（5）遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性．玉米種子的[______]（填序號）遇碘變藍(lán)，說明它含有淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，其中最短的一條是：______（用文字和箭頭方向表示）。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。圖中鼠與鳥的關(guān)系是______（選填“捕食”或“競爭”）。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成部分來看，圖中沒有標(biāo)出的生物部分是____，非生物部分有____（只填寫一個(gè)答案，合理即可）。

（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自______能。

（5）如果蝗蟲的數(shù)量大量增加，鳥和青蛙的數(shù)量將隨之增加。使蝗蟲的數(shù)量增長受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著

A. 杠桿作用 B. 固定作用 C. 動(dòng)力作用 D. 支點(diǎn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏（如圖）是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里“拔”出來， 身體縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)而動(dòng)，當(dāng)滾到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對環(huán)境的適應(yīng)

D. 卷柏具有根、莖、葉等器官，不具有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì)，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo)，探究心理壓力對運(yùn)動(dòng)員的消化有無影響。

（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于口腔，這是由于______。

（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

1號試管

2號試管

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入唾液

？

施加心理壓力后，受試者的唾液2毫升

2滴

溫度條件

37℃

？

一段時(shí)間后滴加碘液

2滴

2滴

①1號試管“？”處應(yīng)填______，2號試管“？”處應(yīng)填______。設(shè)置1號試管的目的是______。

②觀察，記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色深淺

③結(jié)果

若______，則說明施加心理壓力后受試者唾液淀粉酶的含量改變；若___，則說明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí)，肺內(nèi)氣壓及肺內(nèi)氣體分別是（ ）

A. 等于大氣壓，混合氣體 B. 高于大氣壓，混合氣體

C. 等于大氣壓，新鮮氣體 D. 低于大氣壓，新鮮氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為　 　；卵細(xì)胞②的基因組成為　 　．

（2）子女③的基因組成為　 　，③的性狀為　 　（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

（3）子女④的基因組成為　 　，④的性狀為　 　（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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