13．昆蟲的身體可分為頭、頸、胸、腹四個(gè)部分．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 昆蟲的主要特征是身體分為頭、胸、腹三部分，有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅．

解答 解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分：
頭部是蝗蟲的感覺(jué)和取食中心，有一個(gè)咀嚼式口器、一對(duì)復(fù)眼、一對(duì)觸角，觸角有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用．
胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心，生有3對(duì)足、2對(duì)翅，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，有翅，善于飛翔．
蝗蟲的腹部有氣門，氣門與體內(nèi)的氣管相通，是蝗蟲的呼吸器官．
故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握昆蟲的主要特征，然后再去判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蘑菇味道鮮美并且富有營(yíng)養(yǎng)，在食用蘑菇時(shí)，首先應(yīng)注意（　�。�
①是否好吃　
②是否有毒　
③是否霉變　
④是否昂貴．
A．①②③B．②③④C．①③④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，不屬于植物蒸騰作用意義的事（　�。�
A．蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)水分的吸收，是根吸水的動(dòng)力
B．蒸騰作用不能促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，只能促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸
C．蒸騰作用能降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒
D．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．處于青春期的青少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度很快．營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家建議青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品．因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是人體（　�。�
A．溶解養(yǎng)分和廢物的物質(zhì)
B．主要的供能物質(zhì)
C．主要的貯能物質(zhì)
D．生長(zhǎng)發(fā)育，建造和修復(fù)身體的重要原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．兩棲類動(dòng)物是指有時(shí)在水中生活，有時(shí)在陸地上生活的一類動(dòng)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在食物鏈“草→野兔→鷹”中，若消滅全部鷹，野兔數(shù)量會(huì)（　�。�
A．下降B．上升C．保持穩(wěn)定D．先上升，后下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．水螅等腔腸動(dòng)物，排出殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肛門B．口C．消化腔D．口和肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．與腎小球相連的入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈內(nèi)所流的血液依次是（　�。�
A．動(dòng)脈血、動(dòng)脈血B．靜脈血、靜脈血C．動(dòng)脈血、靜脈血D．靜脈血、動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）淀粉消化的終產(chǎn)物a是葡萄糖．
（2）小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟兩次．
（3）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．
（4）組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b，通過(guò)呼吸作用釋放出能量用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫．
（5）e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為重吸收作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案