【題目】將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種到土壤中可長出一株馬鈴薯植株，這種生殖方式是

A．孢子生殖 B．出芽生殖 C．無性生殖 D．有性生殖

【答案】 C

【解析】

試題分析：經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根中無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性繁殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于

A. 先天性行為、先天性行為 B. 后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為

C. 先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為 D. 后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)桃的花和果實(shí)的敘述中，正確的是

①受精卵發(fā)育成種子

②花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

③花和果實(shí)屬于生殖器官

④果實(shí)是由胚珠發(fā)育而來的

A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）該同學(xué)提出的問題是：溫度對唾液淀粉酶的活性有影響嗎？請你為他作出假設(shè)：；嘗試對實(shí)驗(yàn)作出結(jié)論： ．
（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是( )

A、米飯中的糖類變成了氨基酸 B、米飯中的糖類變成了麥芽糖

C、米飯中的糖類變成了葡萄糖 D、米飯中的糖類變成了甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，揉擠面團(tuán)后，水變白了，紗布上有黃白色膠狀物，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 白色物質(zhì)是淀粉

B. 白色物質(zhì)可用碘液來檢驗(yàn)，滴加碘液后，變成了黑色

C. 黃白色膠狀物是脂肪

D. 以上說法都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物在人體內(nèi)消化的敘述中，屬于物理性消化的是（ ）

A. 淀粉在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖

B. 饅頭在口腔內(nèi)被咀嚼出了甜味

C. 豬肉在口腔內(nèi)被嚼碎

D. 蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，分析它的組織構(gòu)成．

（1）A所處的部位是成熟區(qū)，屬于組織，能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．
（2）B所處的部位是是分生組織，具有分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞．
（3）D所處的部位是伸長區(qū)，屬于薄壁組織，具有儲藏的作用．
（4）E根冠，有保護(hù)作用，是組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①②代表與腎臟相連的血管，a、b、c、d代表生理過程．請回答問題：

（1）a過程是肺通氣，它是通過實(shí)現(xiàn)的．
（2）完成c過程的主要器官是 ．
（3）營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運(yùn)送至圖中所示的處進(jìn)行呼吸作用．
（4）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其血液流動的共同規(guī)律是 ．
（5）經(jīng)過d過程后，若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因?yàn)橐葝u素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病，可以通過進(jìn)行治療．
（6）②中的血液成分與①中的血液成分相比，氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯 ． （填“增多”或“減少”）

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同步練習(xí)冊答案
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