生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過    和      ，世代相續(xù)，生生不息；
生殖（1分） 發(fā)育（1分）
分析：此題考查生殖、發(fā)育的概念．生物體能夠由小長大．生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代．
解答：解：生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息．生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個體數(shù)目增多，種族得以綿延．保證生命的連續(xù)性．發(fā)育是指在生長的基礎(chǔ)上，生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的變化，最終成為一個性成熟的個體，然后經(jīng)衰老死亡．生長與發(fā)育同時進行，生長是發(fā)育的基礎(chǔ)．
故答案為：生殖；發(fā)育．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某果園的桔子樹品質(zhì)差、產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)桔子樹，你的合理化建議是：
A．果樹嫁接B．果樹扦插C．種子繁殖D．幼苗換栽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

紫薯是甘薯中的新品種，除了具有普通紅薯的營養(yǎng)成分外，還富含硒元素和花青素，它可以用塊根的方法來繁殖。這種繁殖方法的優(yōu)點是
A．保持紫薯的優(yōu)良性狀B．防止植物病毒侵害
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

種植業(yè)可以離開土壤。                                                （ �。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2011棗莊）從生殖方式的角度來看，“克隆”實際上屬于
A．無性生殖B．有性生殖C．營養(yǎng)繁殖D．孢子生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于無性生殖方式的是
A．用馬鈴薯塊莖發(fā)育成新植株B．種植花生
C．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗D．埋下小麥種子后，種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

必須通過有性生殖過程才能實現(xiàn)的是
A．組織培養(yǎng)B．“試管”嬰兒的誕生
C．用扦插的辦法繁殖葡萄D．生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

嫁接成活的關(guān)鍵是           和砧木的           要緊密的結(jié)合在一起，這樣雙方的           分裂出來的細胞才能愈合在一起，嫁接才能成活。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農(nóng)常常通過嫁接的方式很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃．如圖A和B是Kimi和爸爸進行“嫁接櫻桃實踐活動”的步驟示意圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）嫁接有兩種方法，圖A是______；圖B是______．圖中的②被稱為______．
（2）為保證櫻桃嫁接后容易成活，Kimi和爸爸很注意地將①和②的______緊貼在一起．
（3）嫁接成功后，新形成的櫻桃植物體將表現(xiàn)出[______]______的性狀．
（4）為保證櫻桃果品品質(zhì)，嫁接前Kimi建議爸爸選擇的①應(yīng)該是______．這樣，嫁接成功后就可以保持這種特性．
（5）嫁接成功后，Kimi和爸爸利用蜜蜂給櫻桃傳粉（如圖C所示）．蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊柱頭上，萌發(fā)形成[______]______，當受精完成后，[______]______就發(fā)育成果實．櫻桃的這種生殖方式屬于______生殖；蜜蜂群體中的成員，在生活中有明確______分工、各負其責，這屬于______行為．

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