【題目】動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．分解者 B．消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者 D．B和C

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．

解：動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉、傳播果種子，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用的部位有葉片，葉柄和嫩莖。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)前，把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是_____________________________。

（2）在步驟②中，將部分葉片用黑紙片遮蓋的目的是為了設(shè)置__________實(shí)驗(yàn)。

（3）步驟③中，酒精脫色的目的是脫去葉片中的__________________。

（4）在步驟④中，滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是__________。

（5）滴加碘液后觀察，發(fā)現(xiàn)葉片的見光部分變藍(lán)，被黑紙遮蓋部分不變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_______________________________________________________________________。

（6）若想提高大棚種植的西紅柿產(chǎn)量。請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施_________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為探究蛙卵孵化條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由此可以得出的恰當(dāng)結(jié)論是（ ）

A.水溫越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最適孵化溫度為30'C

C.光照時(shí)間不影響蛙卵孵化率D.水溫對(duì)蛙卵孵化率有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)措施中，有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的是

A. 將污染物排放到河流中

B. 植樹造林

C. 開荒造田

D. 大量捕殺野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)區(qū)里草的葉子幾乎都被蟲吃光，而未加罩網(wǎng)的天然草場(chǎng)，草反而生長(zhǎng)良好。造成這一后果的主要原因是實(shí)驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后

A. 干旱缺水引起蟲害

B. 植物無法進(jìn)行光合作用

C. 食物鏈被破壞

D. 食物網(wǎng)消失了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了我們腸道中的氨基酸和蛋白質(zhì)，對(duì)于食物中蛋白質(zhì)和氨基酸的說法不正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)消化分解能轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/span>

B.氨基酸的結(jié)構(gòu)比蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)小

C.食物中的氨基酸能直接通過小腸吸收

D.食物中的蛋白質(zhì)能直接通過小腸吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源的表述，正確的是（ ）

A. 人類起源于類人猿 B. 人類是神創(chuàng)造的

C. 人類起源于森林古猿 D. 人類起源于“東非人”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從周敦頤先生的《愛蓮說》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　　）

A. 間接使用價(jià)值 B. 科研使用價(jià)值 C. 潛在使用價(jià)值 D. 直接使用價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案