利用地瓜塊根的組織細(xì)胞培育地瓜秧的方法稱為

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A．有性生殖
B．營(yíng)養(yǎng)生殖
C．出芽生殖
D．植物組織培養(yǎng)
答案：D
解析：

解析　　此題主要考查學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)生殖和植物組織培養(yǎng)兩個(gè)概念的理解。題中出現(xiàn)地瓜塊根很容易被誤認(rèn)為是營(yíng)養(yǎng)生殖，但仔細(xì)審題，找到關(guān)鍵詞“組織細(xì)胞”，本題就會(huì)迎刃而解。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?常州）如圖表示的是人體肺泡與血液間的氣體交換，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）肺泡里的交換是指血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的
氧氣
氧氣
進(jìn)入血液；血液由肺動(dòng)脈里的
靜脈血
靜脈血
血變成肺靜脈里的
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血
血．進(jìn)入血液中的氧氣，通過(guò)血液循環(huán)最后輸  送到全身各處的
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
里，為生命活動(dòng)所利用．
（2）和吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中，在組成成分上發(fā)生了變化，其中
二氧化碳
二氧化碳
含量增加．
（3）一個(gè)人一天要呼吸兩萬(wàn)多次，因此空氣質(zhì)量對(duì)人體健康很重要．目前，常見(jiàn)的大氣污染源一般有以下四種類(lèi)型：
工業(yè)廢氣
工業(yè)廢氣
、
汽車(chē)尾氣
汽車(chē)尾氣
、秸稈焚燒和地面揚(yáng)塵．選擇健康的生活方式，從我做起，例如，不吸煙能避免煙霧中的有毒物質(zhì)對(duì)人體器官，特別是對(duì)
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
的危害．選擇步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)的方式上學(xué)，拒絕家長(zhǎng)私車(chē)接送，可以有效避免
汽車(chē)尾氣
汽車(chē)尾氣
對(duì)空氣質(zhì)量的進(jìn)一步污染．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體造成危害．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）PM2.5顆粒物可以透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，經(jīng)過(guò)血管⑥
肺靜脈
肺靜脈
最先到達(dá)心臟的[
③
③
]
左心房
左心房
．
（2）血液從④流經(jīng)⑦⑧到達(dá)①的循環(huán)叫做
體
體
循環(huán)，經(jīng)過(guò)該循環(huán)，血液中減少的氣體是
氧氣
氧氣
，減少的氣體主要被圖中的
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
利用了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是肺內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)膈收縮時(shí)，胸廓的體積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
，這時(shí)圖中1的狀態(tài)是
擴(kuò)大
擴(kuò)大
（填擴(kuò)大或縮�。�
（2）圖中1外面包繞有
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，二者有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與氣體交換功能相適應(yīng)的？
（3）流經(jīng)肺泡的血液有什么特點(diǎn)？
（4）進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．想一想，氧最后是在細(xì)胞的什么部位被利用的？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

利用地瓜塊根的組織細(xì)胞培育地瓜秧的方法稱為


  1. A.
    有性生殖
  2. B.
    營(yíng)養(yǎng)生殖
  3. C.
    出芽生殖
  4. D.
    植物組織培養(yǎng)

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