【題目】如圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是
(2)小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟次.
(3)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過(guò)作用進(jìn)入血液.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,通過(guò)呼吸作用釋放出能量用于
(5)e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為作用.

【答案】
(1)葡萄糖
(2)2
(3)呼吸運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散
(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫(或人體的各項(xiàng)生理活動(dòng))
(5)重吸收
【解析】(1)淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖.
(2)小腸吸收來(lái)的a被運(yùn)至下肢骨骼肌利用要經(jīng)過(guò)兩次體循環(huán)和一次肺循環(huán),具體路線是:吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→下肢骨骼肌毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經(jīng)過(guò)心臟.
(3)圖中的b、c生理過(guò)程是肺的通氣,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的濃度高于血液中二氧化碳的濃度,通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得葡萄糖和氧氣,通過(guò)呼吸作用在線粒體內(nèi)分解釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫.
(5)d表示的是原尿與血液相比不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),e表示的是流經(jīng)腎小管外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)被重吸收會(huì)血液的物質(zhì),表示的是重吸收的過(guò)程.
所以答案是:(1)葡萄糖;(2)2;(3)呼吸系統(tǒng);擴(kuò)散;(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫(或人體的各項(xiàng)生理活動(dòng));(5)重吸收


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物的消化和肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過(guò)程排除體外.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)激素由 分泌,有 作用。幼年時(shí)體內(nèi)缺乏生長(zhǎng)激素,人會(huì)患 ,幼年時(shí)體內(nèi)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,人會(huì)患 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過(guò)對(duì)血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況.如圖是小明檢查時(shí)的血涂片和化驗(yàn)單,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分)

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC (紅細(xì)胞)

3.8×1012個(gè)/L

(4.0~5.5)×1012個(gè)/L

WBC (白細(xì)胞)

6.8×109個(gè)/L

(4.0~10)×109個(gè)/L

Hb (血紅蛋白)

85g/L

120~160g/L

PLT (血小板)

210×109個(gè)/L

(100~300)×109個(gè)/L


A.血液由圖中的①②③組成
B.圖中②能能吞噬病菌,屬于人體的第一道防線
C.圖中③有細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血
D.根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病中,不屬于遺傳病的是(

A.先天性聾啞 B.色盲 C.艾滋病 D.血友病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.人的體細(xì)胞中多了一條染色體可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病

B.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,它們都是主要的遺傳物質(zhì)

C.每個(gè)DNA分子上都有許多具有遺傳效應(yīng)的基因

D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞中的DNA大多在染色體上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦生育了一個(gè)女孩,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,為男孩的可能性是( )
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,情分析回答:

(1)甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是 , 乙圖中,⑤為肺泡,是肺進(jìn)行的主要部位.
(2)當(dāng)④于狀態(tài)時(shí),完成吸氣,圖中⑤都鼓了起來(lái),空氣中的進(jìn)入血液,血液中的進(jìn)入圖中⑤,氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的,由當(dāng)血液由A流向B后,血液變成了血.
(4)進(jìn)入血液中的氧氣,與紅細(xì)胞中的相結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列番號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):2467
(2)在心臟的1.2.3.4四個(gè)腔中,充滿(mǎn)動(dòng)脈血的心腔有 , 血管有;充滿(mǎn)靜脈血的心腔有 , 血管有 . (用圖中數(shù)字回答).
(3)體循環(huán)開(kāi)始于[] , 將血液通過(guò)[]運(yùn)往全身各處,下肢的血液經(jīng)過(guò)[]送入[]。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的;請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
(3)上圖中的(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生。
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 ,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案