螞蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于


  1. A.
    攻擊行為和社會行為
  2. B.
    防御行為和社會行為
  3. C.
    取食行為和社會行為
  4. D.
    學(xué)習(xí)行為
B
分析：動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；
解答：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為；攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊；社會行為是指營群體生活的動物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動物社群行為；防御行為是動物保護(hù)自己、防御敵害的行為．對動物維持個體的生存和延續(xù)種族是十分重要的，是不可缺少的；取食行為是動物獲得食物的行為．螞蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體角度說是動物的防御行為，從群體角度說，是動物的社會行為．
故選：B
點(diǎn)評：要注意：攻擊行為發(fā)生在同種動物的個體之間，防御行為是不同種動物之間的行為．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在用顯微鏡觀察裝片時，要將物像從視野的左方移到正中，裝片的移動方向應(yīng)是


  1. A.
    向右方
  2. B.
    向上方
  3. C.
    向左方
  4. D.
    向下方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

從一個細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于--被稱為______的細(xì)胞，從出生前的我舒適的生活在媽媽的肚子的______里，每時每刻，都能通過臍帶和______從媽媽那里獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到我媽媽的奶頭，就會吸允乳汁，這是一種______（填“簡單”或“復(fù)雜”）反射，母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快樂樂的長大．
（4）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系，我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

變形蟲（一種單細(xì)胞的動物）的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞不同的是沒有


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞壁
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

貓頭鷹晝伏夜出，這是一種


  1. A.
    節(jié)律行為
  2. B.
    攻擊行為
  3. C.
    社群行為
  4. D.
    繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的________緊密結(jié)合，以確保接穗成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)單位按從大到小的順序排列，正確的是


  1. A.
    細(xì)胞核-染色體-DNA-基因
  2. B.
    細(xì)胞核-基因-DNA-染色體
  3. C.
    細(xì)胞核-DNA-染色體-基因
  4. D.
    基因-細(xì)胞核-DNA-染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

中國營養(yǎng)學(xué)會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天，處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高．據(jù)調(diào)查顯示，我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%．可見，我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重．
可見，我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重．觀察下圖完成問題
食物種類食物重量
（克）		含鈣量
（克/100克）
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶00.10
豬肉1000.006
（1）上表為王剛同學(xué)某日的食譜．王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為______據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是______．
（2）在人體消化道中吸收鈣的主要場所是______．鈣是構(gòu)成人體骨的重要無機(jī)鹽，兒童缺鈣易患______，對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時，還要加服的一種維生素是______．
（3）教育部號召大力開展“豆奶工程”．從營養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充______，促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)有兩條主要的食物鏈：如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是


  1. A.
    有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
  2. B.
    鼠的數(shù)量迅速增加
  3. C.
    蛇的數(shù)量迅速增加
  4. D.
    水稻蟲害嚴(yán)重

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同步練習(xí)冊答案