19．如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（　�。�
A．E可表示有莖葉分化B．F可表示有輸導組織
C．P可表示分布在水中D．Q可表示不能產(chǎn)生種子

分析 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物．
藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物，藻類植物多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；可作為水域污染程度的指示植物．
苔蘚植物是多細胞生物，生活在陰濕的環(huán)境中，生殖過程離不開水；沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，所以苔蘚植物比較矮��；可作為空氣污染程度的指示植物．
蕨類植物是多細胞生物，生活在陰濕處，生殖過程離不開水，有根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導組織和機械組織．

解答 解：藻類植物有單細胞，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖后代；
苔蘚植物都是多細胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；
蕨類植物都是多細胞的，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物；
所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物．
故選：D

點評 仔細分析三種植物的特點，結(jié)合分析選項和題意，應該能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．鳥卵孵化出小鳥B．馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
C．椒草的葉子長成新植株D．把大蒜種下去，長出蒜苗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．英國人哈維是生物學研究中較早運用實驗法的科學家．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．生物只有在白天才能進行呼吸作用．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．植物生長需要的無機鹽僅僅是氮、磷、鉀．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題．
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．
（1）材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥類，主要外形特征是身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛等．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流，信息交流的方式除了氣味外，還有聲音和動作．
（3）材料三中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和“學習”建立起來的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪個選項不是遺傳�。ā　。�
A．唇裂B．流感C．血友病D．苯丙酮尿癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體神經(jīng)細胞中應具備的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核B．細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核
C．細胞膜、線粒體、葉綠體D．細胞膜、細胞核、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物中有根、莖、葉分化的是（　�。�
A．水綿B．葫蘆蘚C．腎蕨D．海帶

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