5．下列食物鏈哪條是正確的（　�。�
A．陽(yáng)光→草→兔→狐貍B．草→狐貍→狼
C．草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹D．草→兔→狼→羊

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；
B、狐貍是肉食性動(dòng)物，不吃草，吃兔等，B不正確；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C正確；
D、羊是草食性動(dòng)物不吃狼，羊吃草，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同（　　）
A．探究菜青蟲(chóng)的取食行為B．觀察魚(yú)鰭的作用
C．森林資源的清查D．研究種子萌發(fā)的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）聽(tīng)到喇叭聲，行人迅速躲避，是一種條件反射，主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控．
（2）請(qǐng)描述汽車?guó)Q響的喇叭聲是如何傳到行人的耳中，并最終形成聽(tīng)覺(jué)？（在框內(nèi)填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，那么“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)．√．
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“麻雀雖小，五臟俱全．”生物體內(nèi)存在不同的組織是由于細(xì)胞的（　�。�
A．過(guò)程BB．過(guò)程CC．過(guò)程D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物的遺傳物質(zhì)主要與細(xì)胞質(zhì)中儲(chǔ)存的遺傳信息有關(guān)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一棵枯樹(shù)仍能生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)有（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能，剛剛收獲堆積久了會(huì)發(fā)熱，關(guān)于完成這兩種能量轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞核、液泡，動(dòng)、植物細(xì)胞都存在
B．葉綠體、線粒體，線粒體動(dòng)植物細(xì)胞都有
C．細(xì)胞質(zhì)、線粒體，分別能進(jìn)行光合作用好、呼吸作用
D．葉綠體、線粒體，都能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的目的是（　　）
A．改變生物的性狀B．復(fù)制生物的性狀
C．改變生物的基因D．改變生物的基因和性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案