【題目】一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一食物鏈：浮游植物—水蚤—魚—魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是（ ）

A．浮物生物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

【答案】D

【解析】

試題分析：物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質越多（富集）。食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，魚鷹營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)農(nóng)藥含量最多。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（　�。�
A.蛔蟲
B.沙蠶
C.小麥線蟲
D.絲蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物的種類和數(shù)量減少的原因是（　　）
A.環(huán)境污染
B.水域面積縮減
C.亂捕濫殺
D.以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖B是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程，1、2、3、4表示結構．請回答下列問題：

（1）圖B所示的實驗裝置中，序號4模擬人體的____　；序號___模擬人體的胸廓．

（2）曲線AB段表示____時肺內(nèi)氣壓變化，與圖B中的_____圖表示的生理過程相同．此時由于膈肌____，胸廓的變化為______．

（3）若用圖B實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓的_____的變化．

（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響圖B中_______所示生理過程的進行，經(jīng)常這樣會引起體質下降。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色，而地下部分則不會，這可以說明（ ）

A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉

C．葉綠素只有在光下才能合成 D．葉綠素在光下才能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物與動物細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物細胞的示意圖是______圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有______和______．（任寫兩項）

（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中②的名稱是______，其作用是____________。

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為______中含有大量的糖分。

（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞的形態(tài)結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由[]______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物矮小的原因主要是（　�。�
A.沒有真正的根
B.生活在陰濕環(huán)境里
C.假根，莖中無導管，葉中無葉脈
D.葉只有一層細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞--受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成了組織.(如圖所示).請認真看圖并分析回答:

（1）圖中①②③表示的是細胞__________的過程,④表示的是細胞__________的過程.

（2）若圖中所示的是人體細胞（染色體數(shù)目23對）分化形成組織的過程,則受精卵中的染色體數(shù)目是__________,受精卵分裂產(chǎn)生的新細胞中的染色體數(shù)目是__________.

（3）圖中C所示的是__________組織,人體的血液屬于__________所示的組織.

（4）對于人體來說,細胞分化形成組織后,組織進一步形成器官、__________,才能構成完整的人體.而構成植物體的結構層次中沒有__________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是________________________。

（3）實驗過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為__________。

（4）實驗過程中，步驟④中葉片顏色的變化是________，造成這種變化的原因為_____________________________。

（5）若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”，則在其它實驗條件適宜的情況

下，可預測實驗結果是：_____________________________________。

（6）光合作用所需原料還有________，是通過輸導組織中的導管運輸?shù)摹?/span>

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