分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
解答 解:(1)探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.探究實驗的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
作出假設:應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想:蚊子可能喜歡黑暗的環(huán)境;
(2)取1只蚊子放在如圖所示的黑箱中,過一段時間后觀察蚊子是否停留在透光玻璃處,這個實驗的蚊子數量太少,這樣會使實驗結果具有偶然性,結論不能令人信服,應該用10只左右的為蚊子來做實驗.
故答案為:(1)黑暗的環(huán)境;
(2)10只左右的為蚊子來做實驗.
點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果膠酶 | B. | 纖維素酶 | C. | 脂肪酶 | D. | 蛋白酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常水蚤生活的適宜溫度是25℃ | |
B. | 水蚤在20℃~28℃之間都能生存 | |
C. | 當溫度低于20℃或高于28℃時,水蚤肯定死亡 | |
D. | 水蚤的個體之間對溫度的要求存在差異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 北方地區(qū)較為寒冷 | B. | 北方地區(qū)晝夜溫差大 | ||
C. | 南方地區(qū)蘋果樹呼吸作用弱 | D. | 南方地區(qū)蘋果樹吸收水分少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南方地區(qū)蘋果樹呼吸作用弱 | B. | 南方地區(qū)蘋果樹吸收水分少 | ||
C. | 北方地區(qū)較為寒冷 | D. | 北方地區(qū)晝夜溫差大 |
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