綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞核
A
綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物里，并放出氧氣，這個(gè)過程叫光合作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一棵幼苗可以長成參天大樹的原因是（  ）
A．營養(yǎng)狀況的好壞B．細(xì)胞數(shù)目的增多
C．細(xì)胞體積的不斷增大D．細(xì)胞的分裂和體積的增大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)胞中的物質(zhì)可分為              和              兩大類。
種子燃燒后剩下的灰燼就是                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能將有機(jī)物分解并釋放能量供生命活動(dòng)利用的生理過程是
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

玉米細(xì)胞和家兔細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換器分別是
A 葉綠體、葉綠體和線粒體       B 線粒體、葉綠體和線粒體
C葉綠體和線粒體、線粒體       D 葉綠體和線粒體、葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加入適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中               的濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進(jìn)行            處理。以防止植物的             （生理過程）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠，請你分析水珠主要來自植物的                       作用，這些水分主要通過葉片的            （結(jié)構(gòu)）散發(fā)出來的。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實(shí)驗(yàn)，請你給菜農(nóng)提出幾條增加蔬菜產(chǎn)量的合理化建議。（2分）（至少兩條）                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

夏天，我們經(jīng)常用冰箱貯藏蔬菜、水果來達(dá)到保鮮效果，這是因?yàn)闇囟容^低時(shí)，植物的          較弱、          消耗比較少的緣故。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器，其中      能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在它制造的有機(jī)物中，     而        則能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案