16．用鼻呼吸比用口呼吸好，下述理由中不能成立的是（　�。�
A．鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B．鼻黏膜分泌的黏液幫助凈化空氣
C．鼻黏膜上部嗅細(xì)胞可感受氣味的刺激
D．豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸人的冷空氣

分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進(jìn)入肺的通道．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰塵和病菌的入侵，對(duì)吸入的氣體有清潔作用；鼻腔內(nèi)表面的黏膜能分泌黏液對(duì)吸入的空氣具有濕潤(rùn)；鼻腔中黏膜有毛細(xì)血管可以起到溫暖氣體的作用．

解答 解：A、鼻腔的前端生有鼻毛能阻擋吸入氣中的灰塵，對(duì)吸入的氣體有清潔作用，A不符合題意；
B、鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌粘液能濕潤(rùn)氣體的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，B不符合題意．
C、鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激，和用鼻呼吸還是用嘴呼吸沒(méi)有多大關(guān)系，C符合題意；
D、鼻腔內(nèi)表面有豐富的毛細(xì)血管，通過(guò)血液循環(huán)可以溫暖空氣，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，D不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 知道呼吸道的作用，即：清潔、溫暖和濕潤(rùn)氣體是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．變色龍的體色隨環(huán)境而改變，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，瓢蟲(chóng)的鞘翅具有鮮艷的色斑．這三種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于（　�。�
A．保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色B．擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色
C．警戒色、擬態(tài)、保護(hù)色D．警戒色、保護(hù)色、擬態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為人體組織形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的線粒體（結(jié)構(gòu)名稱）提供．該過(guò)程中，細(xì)胞核的染色體先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的該物質(zhì)與新代細(xì)胞保持一致．
（2）④表示細(xì)胞分化的過(guò)程，該過(guò)程的結(jié)果形成了不同的組織．
（3）不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．如腦、胃等．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．扁形動(dòng)物是一類低級(jí)的生物，它們身體扁平，有口無(wú)肛門(mén)，請(qǐng)至少舉出兩個(gè)營(yíng)寄生生活的扁形動(dòng)物的例子：渦蟲(chóng)；血吸蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蝗蟲(chóng)比較常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，是有名的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)．蝗蟲(chóng)的呼吸是靠（　�。�
A．氣管B．肺C．體表D．頭部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于綠色植物光合作用原料和產(chǎn)物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉B．光合作用的原料之一是二氧化碳
C．光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉D．二氧化碳和水都是光合作用的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究與思考：
在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌，與我們的生活息息相關(guān)．下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理；
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁的作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供有機(jī)物和水分．
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？接種．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（5）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是1600個(gè)．
（6）由探究可知，細(xì)菌和真菌生存的基本條件有適宜的溫度、水分和有機(jī)物等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．龍海九龍江口紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，生長(zhǎng)著多種紅樹(shù)植物．在這些紅樹(shù)林下的灘涂中，棲息著彈涂魚(yú)、青鋸蟹等多種珍稀海產(chǎn)品，樹(shù)上棲息著綠頭鴨、白鷺等鳥(niǎo)類，構(gòu)成了獨(dú)特優(yōu)美的自然景觀．請(qǐng)回答：
（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是龍海九龍江口紅樹(shù)林，屬于消費(fèi)者的是彈涂魚(yú)．（請(qǐng)各舉一例）
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，綠頭鴨比紅樹(shù)林植物多了系統(tǒng)．
（3）紅樹(shù)植物根系發(fā)達(dá)，能在海水中生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面是探究光對(duì)鼠婦分布的影響實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程：①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，紙盒的左半側(cè)蓋上黑紙板，右半側(cè)不蓋黑紙片，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．②在硬紙盒中央的濕泥土上放入20只鼠婦，一段時(shí)間后觀察鼠婦的運(yùn)動(dòng)情況，并做好記錄．③重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)三次．下列分析不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)假設(shè)是“光對(duì)鼠婦的分布有影響”（也可假設(shè)為“光對(duì)鼠婦分布無(wú)影響”）
B．實(shí)驗(yàn)的變量是光照，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)變量的方法是將硬紙盒的一半遮擋黑紙片另一半不當(dāng)黑紙片
C．實(shí)驗(yàn)用20只鼠婦且進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差
D．實(shí)驗(yàn)的變量是濕度，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)變量的方法是將硬紙盒里鋪一層濕泥土并遮擋黑紙片

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