A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
C. | 大樹(shù)底下好乘涼 | D. | 葵花朵朵向太陽(yáng) |
分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
解答 解:A、生物學(xué)上把親代與后代相似的現(xiàn)象叫遺傳.“種豆得豆,種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象,A不符合題意;
B、千里之堤,潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響.是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低,洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤.表明生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響,B符合題意;
C、大樹(shù)底下好乘涼,是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度,降低溫度,同時(shí)大樹(shù)遮陰,也能降低溫度,大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,使樹(shù)下氧氣較多,因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響,C符合題意;
D、“葵花朵朵向太陽(yáng)”,說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绻庹沾碳ぷ鞒龇磻?yīng),主要是受溫度影響的,體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響,D不符合題意.
故選:B、C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螳螂→蟬→黃雀 | B. | 蟬螳→螂→黃雀 | C. | 樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀 | D. | 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形狀規(guī)則的 | B. | 經(jīng)過(guò)染色的 | C. | 薄而透明的 | D. | 干凈的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 | |
B. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜 | |
C. | 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
D. | 遺傳現(xiàn)象的本質(zhì)是父母把自己的細(xì)胞核復(fù)制一份傳給子女 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 取送顯微鏡時(shí),一般用右手握鏡壁,左手托鏡座,輕拿輕放、注意保護(hù) | |
B. | 若物像不清晰,可以一邊注視著目鏡內(nèi),一邊用粗準(zhǔn)焦螺旋上下調(diào)節(jié)鏡筒 | |
C. | 顯微鏡調(diào)好后,一般用左眼觀察,右眼閉上 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)該將顯微鏡擦拭干凈,放回原處.若長(zhǎng)期不用,應(yīng)該把顯微鏡的鏡頭取下,和鏡體一起放置在鏡箱中保管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蛔蟲(chóng) | B. | 蚯蚓 | C. | 河蚌 | D. | 蝗蟲(chóng) |
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