【題目】右圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖。其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答：

(1)B中蛋白質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入血液的物質(zhì)是_____。“毒膠囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)①過(guò)程后至少需______次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟，對(duì)腎臟造成傷害。

(2)人體排泄有三個(gè)途徑，除圖中所示外還能通過(guò)_____(填結(jié)構(gòu))完成。

(3)生理過(guò)程④表示______作用。

(4)圖示中的細(xì)胞通過(guò)②過(guò)程分泌的某種激素不足時(shí)，會(huì)形成糖尿，那么由這種細(xì)

胞組成的內(nèi)分泌腺是______。

【答案】（1）氨基酸 2 （2）皮膚（3）腎小管的重吸收（4）胰島

【解析】蛋白質(zhì)在小腸中最終被消化成氨基酸后被吸收，藥物首先隨著體循環(huán)第一次到達(dá)心臟，接著隨著體循環(huán)第二次到達(dá)心臟，圖中的排泄有以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出，以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出，除了這兩種方式外，還有以汗液的形式通過(guò)皮膚排出，腎小管能將對(duì)人體有用的物質(zhì)重吸收送回血液中，胰島素由胰島分泌。胰島素的主要生理作用是：促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖的濃度。胰島素分泌不足患糖尿病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市的某河曾清澈透明，河里曾有許多魚、蝦、蝌蚪等生物。現(xiàn)在這些生物卻很少了。根據(jù)所提供的資料提出問(wèn)題，并作出假設(shè)。

提出問(wèn)題：

作出假設(shè)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ______ 。

（2）A細(xì)胞通過(guò) ______ 形成B．在此過(guò)程中， ______ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò) ______ 形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒(méi)有的是[ ] ______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開(kāi)水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。

請(qǐng)分析回答：

（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中， ______ 是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和 ______ 兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

（2）用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是 ______ ？

（3）若①-⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是 ______ 。

（4）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少實(shí)驗(yàn)的 ______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病人走路時(shí)搖晃不穩(wěn)，邁步不準(zhǔn)，如同醉酒，發(fā)生病變的部位可能是

A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是 ( )

A. 封山育林 B. 禁止捕獵

C. 荒坡變果園 D. 平湖改良田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是

A．上皮細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小麥、滿江紅和陸地棉的分類等級(jí)圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

（1）共同特征最多的兩種植物是_____________________________。

（2）親緣關(guān)系最近的兩種植物是_____________________________。

（3）在進(jìn)化中比較低等的植物是_______________________________。

（4）包含生物種類最多的分類單位是___________________________。

（5）最基本的分類單位是_________________________________。

（6）確定小麥和陸地棉分類等級(jí)的主要依據(jù)是__________________________

________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。

(1)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：__________。

(2)如圖二，選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞和桑葉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的依次是__________，兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最明顯的不同是前者____________________________。

(3)在利用蠶沙等物質(zhì)產(chǎn)生沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的主要生物在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于__________。

(4)桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自__________，這些能量是由__________通過(guò)光合作用固定的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案