17．如圖表示某綠色植物一晝夜（0-H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答：
（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是B、F（填圖中字母序號）．
（2）綠色植物進行呼吸作用的時間段是OH（填圖中字母序號），進行光合作用的時間段是AG（填圖中字母序號）．
（3）由圖推斷，光照是影響綠色植物光合作用效率的重要條件．在CD段，因該條件過強，綠色植物為避免通過蒸騰作用散失較多的水分，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降．請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個實例：合理密植、在溫室大棚內(nèi)延長光照時間或增加光照強度等．

分析 植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣．從圖中可以看出：圖中進行光合作用的時段是AG段，進行呼吸作用的時段是OH段，可結(jié)合圖形與影響光合作用的因素及呼吸作用與光合作用的關(guān)系方面來解答．

解答 解：（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是 B、F
（2）綠色植物進行呼吸作用的時間段是OH，圖中進行光合作用的時段是AG段，因為光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳還沒釋放出來有一部分就被吸收了，導(dǎo)致釋放量越來越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳，在圖中表現(xiàn)出吸收二氧化碳
（3）由圖推斷，光照是影響綠色植物光合作用效率的重要條件．在CD段，因該條件過強，綠色植物為避免 通過蒸騰作用散失較多的水分，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降．請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個實例：合理密植、在溫室大棚內(nèi)延長光照時間或增加光照強度等．
故答案為：（1）B、F  
（2）OH；AG  
（3）光照；通過蒸騰作用散失較多的水分合理密植、在溫室大棚內(nèi)延長光照時間或增加光照強度等（舉出一個正確實例即可得分）

點評 解題的關(guān)鍵是知道光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力．有一定的難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果．圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊．
（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（3）乙圖中的[b]是由甲圖中的[4]胚珠發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．當有人溺水，煤氣中毒，觸電等意外事故，呼吸、心跳驟停時，在急救車到達前，應(yīng)爭分奪秒采取一些措施，下面是關(guān)于對患者進行心肺復(fù)蘇的一些問題，請分析回答：

（1）針對心跳，呼吸驟停所采取的搶救措施稱為心肺復(fù)蘇．為提高搶救成功率，2010年國際復(fù)蘇聯(lián)合會和美國心臟協(xié)會在聯(lián)合制定的最新心肺復(fù)蘇指南中，將心肺復(fù)蘇的順序確定為“胸外按壓→開放氣道→人工呼吸”．
（2）甲圖是某同學(xué)在進行胸外按壓，如果救護者站在患者的右側(cè)，此操作就變得非常完美了．乙圖表示人工呼吸操作的正確順序是2→1→3．
（3）進行胸外按壓時，施救者應(yīng)雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊力地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷至少5厘米，然后放松
（4）做心肺復(fù)蘇要胸外按壓與人工呼吸交替進行．一般先做30次心臟按壓，再做2次人工呼吸．若患者出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅色，則證明搶救有效．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)如圖和表格作答：
（1）如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，腎單位是由②④⑤（寫數(shù)字）組成，與①相比，⑥中明顯較少的物質(zhì)有氧氣和尿素（寫2種），②中的液體叫做原尿，正常情況下，與④中的血液比較，②中缺少的成分主要有血細胞和大分子蛋白質(zhì)，圖中流動脈血的血管有①③（寫數(shù)字），某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質(zhì)，醫(yī)生初步判斷可能是[④]腎小球處出現(xiàn)了病變．
（2）如表為某人的血漿、原尿和尿液三種送檢液中主要物質(zhì)的濃度比較，請分析回答：
  A液（克/100毫升） B液（克/100毫升） C液（克/100毫升）
 蛋白質(zhì) 0 8 0
 葡萄糖 0 0.1 0.1
 無機鹽 1.25 0.72 0.75
 尿素 1.8 0.03 0.03
表中B液為血漿，它的主要功能是運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物；A液中不含葡萄糖的原因是腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．2015年3月30日是第20個全國中小學(xué)生安全教育日，某市開展中小學(xué)生遠離交通事故，保障人身安全的重要活動，請根據(jù)圖回答：

（1）“紅燈停，綠燈行”，這是同學(xué)們都知道的交通規(guī)則，在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[4]視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到視覺中樞，形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．我們聽見救護車的“鳴笛聲”是刺激了[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，聲波引起的振動在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過程是4→2→6（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．有些同學(xué)習(xí)慣帶著耳麥享受手機或電腦中的動感音樂，這對引起傳導(dǎo)聲波作用的鼓膜會造成傷害，甚至?xí)䦟?dǎo)致耳聾．
（3）某同學(xué)在交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請用數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是綠色植物的生理活動示意圖，請根據(jù)回答下列問題：
（1）白天，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，②為氧氣，則①為二氧化碳，④為有機物．
（2）白天，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自葉片的蒸騰作用，在此作用過程中，②為水蒸氣，參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）從上述可知，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行3種生理活動．
（4）植物進行光合作用的主要器官是葉
（5）圖中的①和②進葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞圍成的氣孔；光合作用制造的有機物通過篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示人體部分生理活動，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）Ⅰ、Ⅱ所示的生理過程是肺的通氣，通過呼吸運動實現(xiàn)的．葡萄糖進入組織細胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細胞生命活動利用，這一過程在細胞的線粒體內(nèi)進行．
（2）肝臟分泌的⑦雖不含消化酶，但具有乳化脂肪的作用．肝炎病人不愿吃油膩食物是因為肝臟分泌的膽汁不足．
（3）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過心臟四腔的先后順序是A→C→B→D（填序號和箭頭）．
（4）由①到②血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是尿素等含氮廢物；完成Ⅲ這一生理活動的意義是排出體內(nèi)廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．直系血親和兩代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[1]肺，氣體經(jīng)過呼吸道進入肺，呼吸道不僅是氣體進出的通道，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于氣體交換．
（3）圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是含氧量增加．
（4）圖二所示的外界氣體按照c、d方向進出肺泡，這個過程叫做肺的通氣，它是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（5）當圖二中氣體按照d方向出肺泡時，圖一中[3]膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)．

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