【題目】既是氣體的通道,又是食物的通道的是

A口腔 B咽 C D食道

【答案】B

【解析】

試題分析:消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成,其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管咽是氣體和食物的共同通道。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在作物生長(zhǎng)后期經(jīng)常讓農(nóng)田通風(fēng),這樣做可以增加作物的產(chǎn)量,主要原因是

A陽(yáng)光的照射更均勻 B可以淘汰一些長(zhǎng)勢(shì)不好的作物

C防治病蟲(chóng)害 D增加作物間的二氧化碳含量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果樹(shù)缺少某一種無(wú)機(jī)鹽時(shí)會(huì)得小葉病,影響光合作用的效率,從而減少收成。這時(shí)應(yīng)給蘋(píng)果

樹(shù)追加含哪種無(wú)機(jī)鹽的肥料

A B C D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)絡(luò)圖,圖中甲至庚分別代表不同的生物,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈,試寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈______。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中甲生物和乙生物的關(guān)系是______。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需的能量開(kāi)始于食物網(wǎng)中的______

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬鉛和汞的污染,體內(nèi)積存的重金屬污染物最多的生物是______,該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,途中沒(méi)有表示出的生物是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精子和卵細(xì)胞相遇是在

A輸卵管 B子宮 C卵巢 D陰道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛(ài).西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室.西瓜果實(shí)多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的散失到體外.
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴.如圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[]中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發(fā)育而成.
(3)如果西瓜的紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,把結(jié)紅瓤(Rr)西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤(rr)西瓜的花粉,當(dāng)年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為 . 為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗,科學(xué)家常利用技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌( )
A.繁殖需要漫長(zhǎng)的時(shí)間
B.由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C.由原來(lái)已存在的細(xì)菌產(chǎn)生
D.能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),小康村漫山桃花爭(zhēng)奇斗艷,蜜蜂在花叢中飛舞,果農(nóng)們“桃花香里說(shuō)豐年”,憧憬著豐收的日子.
(1)蜜蜂采蜜,從功能上說(shuō),是行為;從行為獲得途徑上說(shuō),屬于行為.
(2)桃樹(shù)要結(jié)出果實(shí),需經(jīng)開(kāi)花、傳粉和的過(guò)程.觀察圖,果實(shí)是由雌蕊的[3]發(fā)育而來(lái),種子是由[5]發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人與手足口病患者接觸過(guò),卻沒(méi)有患病,可能的原因是他的體內(nèi)有( )

A.抗原 B.抗體 C.病毒 D.病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案