18．利用溫室大棚栽培蔬菜，瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式，下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　�。�
A．合理密植，即使灌溉，施肥、治蟲
B．適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)避風(fēng)降溫
C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度
D．光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．

解答 解：A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才能使植物充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，及時(shí)灌溉，施肥、治蟲增加產(chǎn)量，屬于光合作用原理的利用，A錯(cuò)誤．
B、一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量，屬于呼吸作用原理的利用，B正確．
C、光照時(shí)間越長(zhǎng)，增加光照強(qiáng)度，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，C錯(cuò)誤．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的．以下陳述你不認(rèn)同的是（　�。�
A．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺，這是屬于內(nèi)分泌腺
C．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)在我們正處于青春期，這一時(shí)期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，下列做法和對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)科學(xué)、合理的是（　�。�
A．多吃高能量的肯德基、麥當(dāng)勞等食品，有利于生長(zhǎng)發(fā)育
B．大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善，自我控制能力強(qiáng)
C．對(duì)煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，要保持警惕并遠(yuǎn)離
D．性意識(shí)的萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這是一種變異現(xiàn)象
B．能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀
C．控制能卷舌的基因一定是顯性基因
D．這對(duì)夫婦再生一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是$\frac{1}{3}$

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．為在視野中看到較多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C．用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色，目的是更清楚的看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)
D．在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑，內(nèi)部空白的物像就是細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（　　）
A．身體和四肢都分節(jié)B．身體分頭、胸、腹三部分
C．發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象D．發(fā)育方式為完全變態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物生殖的敘述，正確的是（　�。�
A．通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性
B．通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代，一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀
C．果樹的嫁接、農(nóng)作物的接種都屬于有性生殖
D．植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無(wú)性生殖原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性，如：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．宇宙的構(gòu)成也具有層次性，它是由各種不同的天體系統(tǒng)組成的．
（1）生物體內(nèi)有許多不同的組織，它們是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（2）銀河系是宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)，太陽(yáng)系只是銀河系中的一個(gè)小小的天體系統(tǒng)．
（3）高等植物和高等動(dòng)物的個(gè)體在構(gòu)成的層次性方面有什么不同？
（4）生態(tài)系統(tǒng)包含了非生物因素，為什么將生態(tài)系統(tǒng)也稱為生命系統(tǒng)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（　　）
A．從低等生物到高等生物
B．從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
C．從體型小的生物到體型大的生物
D．從水生生物到陸生生物

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